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16太阳

（第二课时）

【单元阅读主题】介绍事物。

【单元语文要素】阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

【本课素养目标】

思维能力：能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

语言运用：运用合理的说明方法，尝试把地球的“大”介绍清楚。

审美创造：了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：在学习活动中进一步了解列数字、举例子等说明方法，体会说明方法的好处，感知说明文表达的准确和严谨。

教学难点：运用合理的说明方法，尝试把地球的“大”介绍清楚。

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

一、复习导入。

二、聚焦说明方法，体会表达准确

1.学习第一自然段，了解太阳距离地球远

（1）研读关键句子，了解列数字、举例子等说明方法及作用，形象感知太阳距离地球远。

其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

（2）关注关键字词，体会说明文表达的准确、严谨。

（3）朗读指导。

（4）体会把神话故事作为开头的作用。

过渡：明明是一篇说明文，为什么文章一开头要写《后羿射日》这个传说呢？

关注“其实”。

2.、小组合作学习第二、三自然段。

（1）作者又是怎么介绍太阳的“大”“热”特点的？小组合作找出相关句子，按照刚才的学习方法进行分析，并完成学习单上的表格。

（2）小组代表汇报交流第二自然段。

（3）研读关键句子，了解列数字、作比较等说明方法及作用，形象感知太阳的体积大。

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（4）指导朗读

3.小组代表汇报交流第三自然段。

（1）汇报交流

（2）研读关键句子，了解打比方、列数字、举例子等说明方法及作用，形象感知太阳的温度高的特点。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

（3）指导朗读

三、迁移运用

方法迁移：借助提示，运用合理的说明方法，尝试介绍地球的“大”。

四、总结

五．布置作业

选择身边的一种事物，试着运用恰当的说明方法来说明它的特征。

【板书设计】

16太阳

距离远列数字举例子

体积大作比较列数字

温度高打比方列数字举例子