第25课《忆读书》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第25课《忆读书》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第25课《忆读书》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版五年级语文上册第25课《忆读书》第二课时。本节课将深入分析课文内容，引导学生理解课文主题，培养阅读理解能力和审美鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将回顾第一课时对课文内容的初步理解，进一步探讨课文中的重点词语和句子，让学生通过联系上下文和生活实际，深入体会作者的情感。此外，本节课还将引导学生运用已学的阅读方法和技巧，提高阅读效果，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析课文《忆读书》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提升语言表达和写作能力。2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、分析和评价的能力，激发学生的批判性思维和创新思维。3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文的文学美，培养审美情趣，激发创造潜能。通过本节课的学习，学生将能够在多个维度上提升自身的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了五年级上册语文的基本阅读技巧，包括理解词语、句子含义，概括段落大意，以及初步的文学鉴赏能力。他们已经学习过一些关于如何阅读和理解叙事性文本的方法。

2.学生对于富有情感色彩和故事性的文本通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过讨论和分享来理解和表达自己的感受。在能力上，学生能够独立阅读并理解简单的文学作品，但需要引导来深入分析和评价文本。学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，对于合作学习和创造性活动表现出更大的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文深层含义的理解，以及对作者情感态度和写作技巧的把握。此外，学生可能在分析和概括文本内容时遇到障碍，需要教师的指导来提升这方面的能力。对于一些较为抽象的概念，如文学修辞手法，学生可能需要更多的实例和练习来加深理解。

教学资源

-统编版五年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读录音

-《忆读书》课文相关背景资料

-生字词卡片

-文学修辞手法示例资料

-学生作业本和练习册

-互动讨论小组划分表

-教学PPT或黑板/白板

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示一张温馨的读书角落图片，引导学生谈谈自己在家中或图书馆读书的情景，以此激发学生对阅读的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“你们喜欢读书吗？为什么？你们认为读书有什么好处？”通过这些问题，引导学生思考读书的意义，为学习课文《忆读书》做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师带领学生回顾上节课的学习内容，简要复述课文《忆读书》的故事梗概。

2.教师讲解课文中的重点词语和句子，引导学生理解课文主题。如“读书好，好读书，读好书”的含义。

3.教师通过PPT展示课文中的文学修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生分析和欣赏课文的文学美。

4.教师提问：“课文中的作者为什么认为读书是快乐的？你们有没有类似的感受？”引导学生结合自身经验，深入理解课文内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放生字词卡片，让学生自主拼读并组内交流，巩固生字词的认读。

2.教师提出问题：“请用课文中的句式‘读书好，好读书，读好书’来描述你们喜欢的书籍。”学生分组讨论，每组选代表分享。

3.教师选取课文中的精彩段落，让学生进行朗读练习，感受课文的语音韵律。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“你们认为读书对个人成长有什么影响？”引导学生思考读书对个人成长的意义。

2.学生自由发言，分享自己的读书经历和感悟。

3.教师总结发言，强调读书对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

2.学生分享自己在课堂中的所学所感。

3.教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己读书经历的作文。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，引导学生深入理解课文内容，培养阅读理解和审美鉴赏能力。同时，通过课堂提问和讨论，拓展学生的思维，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《忆读书》作者冰心的其他作品，如《小桔灯》、《繁星·春水》等，以及关于冰心的生平介绍和文学成就的资料。

-与读