古代文明的产生于发展课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptxVIP

;第1课文明的产生与早期发展;1人类文明产生的前提——农耕畜牧的产生

（1）农业和畜牧业发展的成就：西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南洲的玉米和南瓜等。在这些地区，还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。

（2）农业和畜牧业发展的影响

①社会分工出现：农业和手工业的分工。

②贸易发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。

③艺术和科学产生：社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。

④早期城市形成：农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。

城市是国家出现、文明时代到来的标志;2．人类文明产生的标志

（1）阶级和奴隶制的出现

①社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。

②为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制形成。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式

（2）国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。

（3）文字产生：出于记事和管理的需要。;3、古代两河流域文明

（1）自然地理环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。

亚洲西部底格里斯河和幼发拉底河流经的区域，古希腊称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。大体是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带

（2）苏美尔时代：公元前3500年左右，产生了最初的文明。约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。城市国家之间混战不止

苏美尔人成为这一地区古代文明的奠基者

（3）古巴比伦王国时期

①统一：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域。

②政治制度：建立君主专制制度。

③《汉谟拉比法典》：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威，???世界上现存最早的较完整的成文法典。

（4）文化成就：楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗;【重难探析】

一、世界文明古国多元发展的特点

1．古代西亚文明

两河流域文明经历了苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等文明的兴衰更替，演绎出一部弱肉强食的战争史，这种更替给人民带来了灾难，但是在客观上刺激了国家职能的健全与发展，促使了两河流域从分散走向统一。古代两河流域创造了以楔形文字、神话史诗和《汉谟拉比法典》为代表的文明成果。

2．古代埃及文明

古埃及法老作为神权的象征，王权神圣，权威至上。宗教是古埃及文明的核心，古埃及人执着于来世信仰，对死后生活关心，每一个埃及人都设法在生前并尽早开始建造装饰坟墓，期待来世美好生活。古代埃及创造了以象形文字和太阳历为代表的文明成果。

3．古代印度文明

古代印度是宗教国家，从印度人生活的各个方面都可以看到宗教对他们所产生的巨大影响。古代印度的种姓制度延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。佛教的产生与传播成为古代印度文明具有代表性的文明成果。

4．古代希腊文明

古代希腊民主政治、理性主义盛行，商业经济发达。古代希腊文明被称为西方文明的重要源头，其思想文化是人类文明中的重要精神财富。;二、（核心素养）世界文明古国发展的多元化特点

1．从“时空观念”角度理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件

（1）古西亚：两河流域土地肥沃，三面均无险可守，周围众多的游牧民族经常入侵，逐鹿于这块肥沃的土地，频繁的民族迁徙与冲突，使得两河流域体现为民族更替与王朝更迭，同时，这些民族迁徙和入侵也带来了新的活力。两河文明就是在这些民族相互影响、互相继承、共同创造的基础上发展起来的。

（2）古埃及：尼罗河独特的地理环境对埃及文明的诞生产生了重要影响。尼罗河定期泛滥但很准时，泛滥而不成灾，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件，促使埃及较早出现了统一的专制主义集权国家。

（3）古印度：印度河流域地处平原，地形平坦，水源充足，适合人类生存发展。雄伟的山脉、浩瀚的海洋、奔腾的江河、茂密的森林等无不展现出自然的强大力量。因此，生活在古代独特地理环境之下的印度先民，对于自然怀有普遍的敬畏之心，这种敬畏之心催生了宗教的产生，使其形成了独具面貌和个性的文明单元。

（4）古代希腊：巴尔干半岛多山少平原的环境与铁器时代生产力相结合，造成了古代希腊独特的城邦制度。城邦以公民直接参与国家管理为特征，雅典民主政治成为城邦民主的典范。

总之，受地理和历史环境影响，古代西亚、埃及和印度先后建立地区性大国，希腊城邦成为古代民主政治的摇篮。;2．从“家国情怀”角度认识古代文明发展的多元格局

（1）由于历史环境的