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教师个人参考计划总结《如何说，孩子才肯学》心得体会

我感受《如何说，小孩才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既合适家长同样也合适老师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发觉本人的处理方式与之一样时，心中一阵欣喜。当发觉本人的处理方法完全错误时，在反思的同时更庆幸本人找到了科学的处理方法。我忽然发觉小孩与大人的世界是那样的不同，主观的将本人的办法强加与小孩显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下：

第一章，接纳小孩的情绪在全书中最为重要，是后续沟通的根底。它提出了几个观点：1.不要否认学生的情绪（当情绪被否认的时候，学生容易失去勇气）2.不要随意批判和忠告（老师出于好意，但学生在批判的环境中非常难去考虑咨询题并承担责任）3.不要概括和解释（当小孩情绪低落的时候，你的解释他非常难听进去，也就非常难奏效）4.不要无视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反响。第二章，合作更详细说明了吸引小孩合作的七个技巧。

书中表达出的：“不管小孩什么地点做的不好或者不对，甚至有进犯性的行为，他的行为我们能够制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象非常深入。由于在我本人教育小孩的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的确实是批判。尽管短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标