15.1.2 数据的收集 学案 华师大版数学八年级上册.pdf

学习任务单

课程基本信息

学科数学年级七年级学期秋季

课题15.1.2数据的收集

教科书书名：义务教育教科书数学七年级上册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1、通过事例理解频数、频率的概念．

2、使同学们了解收集数据是一件细微的工作，必须耐心地从实际中调查，

认真分析处理才能得到准确的有用的数据．

3、使学生了解利用数据解决简单问题的过程．

课前学习任务

复习引入

针对我们自己对上述调查活动：“我们班级推荐一名学生会委员的候选人.”，

请你回答下列几个问题：

①你调查的问题是（）；

②你调查的对象是（）；

③你调查的方法是（）；（收集数据的过程）

④你怎样记录数据？

⑤你如何统计数据？

⑥你如何分析数据？

⑦你得出什么结论？

课上学习任务

【学习任务一】

假如我们对推荐候选人有兴趣，让我们回顾一下通过调查收集数据的过程。

第一步：明确调查问题―――谁当候选人最合适。

第二步：确定调查对象―――全班每位同学。

第三步：选择调查方法―――采用民主推荐的调查方法。

第四步：展开调查―――每位同学将自己心目中认为最合适的一位候选人的

名字写在纸上，投入推荐箱。

第五步：记录结果―――由一位同学唱票，另一位同学计票（以画“正”字的

方法记录票数），第三位同学在旁监督。

第六步：得出结论―――得票数最多的那位同学被推荐为候选人。

归纳：调查收集数据的过程：

明确调查问题→确定调查对象→选择调查方法→展开调查→记录结果→得

出结论。

【学习任务二】

频数、频率：

例如：在上述推荐候选人的问题，若总票数50中得票数领先的三位同学的

得票情况：

候选人小华小明小丽

正正正

唱票记录￣正正正正正正￣

得票数16526

根据选票得数的多少，你认为谁应该当学生会委员的候选人？

思考：在上述记录数据的结果中，哪个对象出现的次数最多？（候选人问题

中小丽）

频数、频率的概念：

频数：表示每个对象出现的次数；

频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或者百分比）

公式：频率频数；频数频率总数；总数频数

总数频率

表15.1.2是某位同学对80个豌豆荚中豆子粒数的统计结果

根据统计数据,在我们调查的豌豆荚中，包6粒豆子的豌豆荚最多,包5粒的

也很多,大部分豌豆荚中有2~7粒豆子，最多的有9粒豆子,最少的则一粒豆子都

没有.

在记录数据时，我们发现:有的对象(如豆子粒数为6)出现的次数很多，很频繁,而

有的对象(如豆子粒数为8)出现的次数则相对较少,不太频繁.

如果没有经过调查，直接说这些豌豆荚中包6粒豆子的最多，有没有说服力?

【学习