《假日生活晒晒晒—我的义工经历》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《假日生活晒晒晒—我的义工经历》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《假日生活晒晒晒—我的义工经历》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本节课旨在让学生通过分享自己的假日生活，特别是参与义工活动的经历，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。课程内容与课本紧密关联，结合三年级学生的认知水平，通过实际操作和交流，让学生学会表达、倾听和合作，同时锻炼他们的观察、思考和分析能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生通过分享自己的义工经历，学会如何表达和倾听，以及如何在团队中协作。具体重点包括：

-学生能够用完整的句子描述自己的假日生活及义工经历。

-学生能够通过图片、文字或口头表达，展示自己的义工活动过程和感受。

-学生学会倾听他人的经历，能够给予合适的反馈和评价。

举例来说，教师可以通过以下方式强调重点：

-设计一个“我的义工故事”环节，让学生轮流分享自己的经历，并引导他们使用“Idid...”等句型。

-利用多媒体展示不同类型的义工活动，让学生通过观察和讨论，了解多样的服务形式。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解并体会到参与义工活动的意义，以及如何有效地表达自己的情感和想法。具体难点包括：

-学生可能难以理解抽象的社会责任感和关爱他人的概念。

-学生在表达自己的情感和想法时可能缺乏词汇和表达技巧。

-学生在团队协作中可能不知道如何分工合作，达到共同目标。

举例来说，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过讲解和案例分析，让学生了解不同义工活动如何帮助他人，从而引出社会责任感的重要性。

-提供词汇卡片和句型模板，帮助学生丰富表达内容，提高表达能力。

-设计团队协作的小游戏或任务，让学生在实际操作中学习分工合作，共同完成任务。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解义工活动的意义。项目导向学习将贯穿始终，鼓励学生主动探索和分享。

2.教学活动：设计“义工角色扮演”环节，让学生模拟不同场景下的义工活动，增强体验感。通过“优秀义工故事分享会”，激发学生的表达欲望和同理心。

3.教学媒体：利用PPT展示义工活动图片和视频，增强直观感受。同时，使用白板和卡片等辅助工具，帮助学生整理思路，记录关键信息。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们假期都做了些什么有趣的事情？”让学生自由发言，分享自己的假日经历，自然过渡到今天的主题“假日生活晒晒晒—我的义工经历”。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的内容，如分享的技巧、倾听的礼貌等，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍什么是义工活动，以及为什么参与义工活动对个人和社会都有益处。强调义工活动的重要性，并与学生讨论社会责任感。

-举例说明：展示一些真实的义工活动案例，如环保清洁、敬老院服务等，让学生通过具体例子理解义工活动的多样性和价值。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个假设的义工活动情景，让学生思考如何开展活动，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行“我的义工故事”写作练习，让学生尝试用文字表达自己的义工经历。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生修正语法错误，提供表达建议，确保学生能够准确地表达自己的想法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调参与义工活动的重要性和如何在团队中协作。

-让学生分享自己在课堂中的收获和感受，鼓励他们将在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中写一篇完整的“我的义工经历”故事，并准备在下一次课堂上分享。

-提醒学生注意作业的要求，包括故事的完整性、情感的真实性和表达的准确性。同时，鼓励学生通过图片、视频等辅助材料来丰富自己的故事。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一些关于不同类型义工活动的文章，如环保、教育支持、社区服务等，让学生了解义工活动的多样性和社会价值。

-推荐一些书籍，如《做志愿者的故事》、《社会责任感培养手册》等，帮助学生更深入地理解志愿服务的精神和意义。

-分享一些著名的志愿者或慈善家的故事，如特蕾莎修女、比尔·盖茨等，激励学生学习和模仿他们的行为。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中访问相关的社会服务网站，如志愿者招募网站，了解如何参与当地的义工活动。

-提议学生观察身边的社区服务活动，记录下活动的类型、参与人数、活动效果等，分析这些活动如何影响社区和环境。

-让学生思考并