Unit 3 My School Unit A 3a-3d 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MySchoolUnitA3a-3d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MySchoolUnitA3a-3d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MySchoolUnitA3a-3d

2.教学年级和班级：人教版英语七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕学校生活展开，通过学习3a-3d的内容，帮助学生掌握关于学校场所、活动及描述的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，培养他们用英语描述学校生活的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，通过学习学校相关的词汇和句型，提高学生准确表达和交流的能力；文化意识方面，让学生了解不同国家的学校文化和教育方式，增强跨文化交际意识；思维品质方面，鼓励学生通过描述学校生活，发展观察、分析和概括的能力；学习能力方面，指导学生运用学习策略，提高自主学习效率，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述学校场所、活动和设施的基本词汇，如“classroom,library,playground”等。

②学会使用“thereis/are”句型来描述学校环境中的存在情况。

③能够用英语简单介绍自己的学校，包括学校的布局和日常活动。

2.教学难点

①准确使用“thereis/are”句型，特别是在描述不同数量的事物时选择正确的be动词形式。

②区分和使用不同类型的名词（可数名词和不可数名词），以及它们在句子中的正确使用。

③在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，描述学校的具体场景和活动，而不仅仅是机械记忆和重复。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实场景，如模拟校园导览，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演学生、老师等角色，用英语介绍学校设施和活动，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体资源，如校园图片和视频，辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇及句型。

4.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成任务，培养团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场使用轻松的问候，与学生进行简短对话，了解他们对学校的看法。接着展示一张学校图片，引导学生用中文描述图片中的场景，自然过渡到英语学习，提出本课主题：“MySchool”。

2.讲授新知（20分钟）

①展示3a的图片和文字，教授关键词汇，如classroom,library,playground等，并使用身体语言和实物辅助教学。

②引导学生学习3b的对话，重点讲解“thereis/are”句型，并通过示例句让学生练习替换不同的名词。

③通过3c的活动，让学生在小组内讨论并描述自己的学校，教师在旁指导，纠正发音和语法错误。

④分析3d的阅读材料，让学生了解不同国家的学校文化，同时练习阅读技巧，如寻找关键词和总结段落大意。

3.巩固练习（10分钟）

①分组进行角色扮演，一组学生扮演校园导游，另一组扮演游客，用英语介绍学校设施。

②进行小测验，快速问答，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课学习的内容，邀请学生用英语简单介绍自己的学校，并给予积极反馈，鼓励他们在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇短文，介绍自己的学校，包括至少三个学校场所和一项活动，要求使用“thereis/are”句型和本节课学习的词汇。提醒学生在写作时注意时态和语法正确性。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课围绕“我的学校”主题，以下是一些拓展资源：

①学校场所相关词汇：auditorium（礼堂），gymnasium（体育馆），sciencelab（科学实验室），artroom（艺术教室）等。

②学校活动相关词汇：sportsday（体育日），schooltrip（学校旅行），sciencefair（科学展），speechcontest（演讲比赛）等。

③描述学校环境的常用句型：“Theschoolhasalargeplaygroundwhereweplayfootballandbasketball.”“Ourlibraryisveryquietandhasalotofbooks.”等。

④与学校相关的文化背景资料：不同国家的学校教育制度、学校设施和文化活动等。

2.