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2024年大班语言教案快乐的小屋

大班语言教案快乐的小屋1

设计意图：

房子是我们人类赖以生存的居住地，儿通过观察周围各种各样的房子，激发他们全面了解

房子，关注生活的意识。根据儿童心化的年龄特点，小动物的房子比较贴近儿的童心世界，

我选择了次主题二《小动物的房子》中的《快乐的小屋》这一主题活动，通过小动物们装扮小花

屋，激发J谡扮自己快乐小屋的强烈愿望。鉴于现在的孩子都是父母的小皇帝，很少孩子愿意

主动让别人分享自己的快乐，所以我选择本活动旨在培养儿愿意帮助别人，把自己的快乐带给

别人的意识，这也是当今素质教育很重要的一点。

活动目标：

L欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

3、能够联系生活，理解什么是快乐。

活动准备：

1、诗歌ppt

2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、

小麻雀、纺织娘、蝴蜘和小蚂蚊制作成可以粘贴的卡片。

3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。

活动过程：

1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。屏（幕上出现大

森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。

2、室共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会

有什么？

3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以

用来干什么呢？(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)

4、教师：有一群小动物，它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子，们想不想知道它们是

谁？我们现在就来听一听这首诗歌。

5、师朗诵诗歌。

提问：

(1)这首诗歌美不美?们想学吗?(教师教授诗歌)

(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。

(3)给诗歌起名字。

(4)师：在这首诗歌里体会到了什么？(快乐)对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮

的更漂亮了大家都觉得很快乐Zb花屋也觉得很快乐。那在生活中觉得什么什么是最快乐的？

做什么事情时会觉得很快乐？(幼儿自由回答)

(5)教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人

再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间

快乐的小屋司雌们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手

装扮的小屋，小朋友们会更快乐。

6、结束：师：让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。

大班语言教案快乐的小屋2

教学设计意图：

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏感

期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的

重要因素。《纲要》中指出：提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的

情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,

分享他们创造的快乐，因此，为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节《快

乐的小公鸡》语言活动。

教学目标：

1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事,别人喜欢，自己也快乐的感受。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情

节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能。。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点难点：

1、重点：理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、难点：丰富词汇，运用动物对话回答问题

教学准备：

1、课件《快乐的小公鸡》。

2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡