幼儿园小班不倒翁制作教案.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园小班不倒翁制作教案

一、活动目标

(1)本活动旨在通过制作不倒翁这一简单有趣的教具，帮助小班幼儿建立初步的平衡感，培养他们的动手能力和创造力。在活动中，预计有60%的幼儿能够独立完成不倒翁的制作，80%的幼儿能够理解并掌握平衡的原理。通过实际操作，幼儿能够体验到成功完成任务的喜悦，增强自信心，这对于他们未来的学习和生活都有着积极的影响。

(2)活动目标还包括提高幼儿的认知能力，让他们通过观察、触摸、比较等方式，了解不倒翁的结构特点，如圆形底部、细长杆等。在这个过程中，预计有70%的幼儿能够识别并说出不倒翁的基本组成部分，90%的幼儿能够描述不倒翁是如何保持平衡的。此外，通过小组合作，幼儿将学会与他人沟通、协商，培养团队协作精神。

(3)教学目标还关注于幼儿的情感发展。在活动过程中，预计有85%的幼儿能够展现出对制作不倒翁的热情和兴趣，95%的幼儿在遇到困难时能够坚持并寻求帮助。通过成功制作不倒翁，幼儿将感受到成就感，这对于建立积极的学习态度和面对挑战的勇气具有重要意义。同时，活动还将帮助幼儿培养耐心、细心等良好品质，为他们的全面发展奠定基础。

二、活动准备

(1)活动前需准备的材料包括不倒翁模具、颜料、彩笔、剪刀、胶水、纸张、胶带等。每种材料需准备10套，以确保每个幼儿都能独立完成制作。此外，还需准备一些辅助工具，如小锤子、镊子等，以便幼儿在操作过程中使用。在以往的活动中，我们发现准备充足的材料可以减少幼儿等待时间，提高活动效率。

(2)环境布置方面，活动场地需宽敞明亮，避免光线不足导致幼儿视线模糊。同时，地面需铺设防滑垫，确保幼儿在活动过程中安全。在教室四周，可设置多个操作台，方便幼儿分组进行制作。在过去的案例中，良好的活动环境有助于提升幼儿的参与度和创作热情。

(3)活动前，教师需对参与活动的幼儿进行安全教育，如使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。同时，还需向家长发送活动通知，告知家长活动的时间、地点及所需准备的事项。在活动开始前，教师可组织一次简短的安全教育讲座，确保每个幼儿都能掌握安全知识。以往的经验表明，充分的安全准备可以避免活动中发生意外事故。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师首先向幼儿介绍不倒翁的起源和特点，激发他们的兴趣。随后，通过示范制作过程，让幼儿了解每个步骤。在示范过程中，教师引导幼儿观察不倒翁的制作要点，如如何调整平衡点、如何固定杆身等。在模拟操作中，大约有80%的幼儿能够跟随教师的步骤进行操作。

(2)制作环节中，教师将幼儿分成小组，每组5人，确保每个孩子都有机会参与。在教师的指导下，幼儿们开始动手制作。在制作过程中，教师巡回指导，针对个别幼儿的问题进行解答。例如，当有幼儿在调整平衡点时遇到困难，教师会耐心地帮助他们找到合适的重心。通过小组合作，幼儿们不仅学会了制作不倒翁，还学会了相互帮助和交流。

(3)完成制作后，教师组织幼儿进行展示和分享。每个小组展示自己的作品，并简要介绍制作过程中的趣事。在这一环节中，约90%的幼儿能够自信地展示自己的作品，并与同伴分享制作心得。展示结束后，教师对幼儿的作品进行评价，强调创意和团队合作的重要性。通过这样的活动，幼儿们不仅提高了动手能力，还增强了自信心和团队协作精神。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以组织幼儿进行不倒翁比赛，增强活动的趣味性和竞争性。比赛分为小组和个人两种形式，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。比赛结束后，对获胜的小组和个人进行奖励，以激发幼儿的积极性和参与热情。

(2)结合不倒翁的特点，教师可以引导幼儿创作与平衡相关的绘画作品。如“我最喜欢的不倒翁”、“平衡的世界”等主题，让幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己对平衡的理解。通过绘画活动，幼儿不仅能提高审美能力，还能在创作过程中锻炼逻辑思维和表达能力。

(3)为了进一步拓展幼儿的知识面，教师可以组织幼儿观看与物理、力学相关的科普视频或故事。通过观看视频，幼儿可以了解到不倒翁背后的科学原理，如重心、摩擦力等。在观看过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考，培养他们的探究精神。此外，教师还可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟科学家或工程师，进一步激发他们对科学探索的兴趣。