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初中古诗词比较阅读教学策略研究

一、引言

古诗词作为中华文化瑰宝，具有极高的艺术价值和教育意义。在初中阶段，古诗词教学是培养学生审美情趣、提高语文素养的重要途径。然而，传统的古诗词教学方式往往侧重于知识的灌输和背诵，忽视了学生对于古诗词的理解和鉴赏能力的培养。因此，本文提出了初中古诗词比较阅读教学策略，旨在通过比较不同古诗词的异同，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。

二、初中古诗词比较阅读教学的重要性

初中古诗词比较阅读教学策略的实施，有助于学生更好地理解古诗词的内涵和艺术特色。通过比较不同古诗词的题材、风格、表现手法等，学生可以更加深入地了解古诗词的多样性，提高其鉴赏能力和审美情趣。同时，比较阅