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双桥校区随班就读经验交流总结

实验小学双桥校区

为了进一步贯彻落实《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》、《山东省教育厅等6部门印发关于加强残疾儿童随班就读工作的意见的通知》以及《嘉祥县十四五特殊教育发展提升计划(正式公布版)》等文件精神，我校积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学，促进每一位随班就读学生素质的提高。

一、随班就读学生介绍

我校共有4名随班就读学生，2名肢体残疾，2名智障儿童，他们分布在三四五年级的4个班级中。

二、领导重视，科学管理。

1.成立领导小组。

学校已成立了特教领导小组，分工明确。领导小组定期召开随班就读工作会议，提出具体要求和措施，使老师们明确工作重点，规范工作细节，从而有成效地开展各项工作。

2.精心制订计划。根据学生发展实际，制定详细的工作计划，并按计划严格落实实施，学期期末对一学期的特教工作做出总结，反思改进。

3.认真开展教研活动。每三周举行一次教研活动，布置随班就读工作，学习有关文章和文件精神，研讨随班生的教育、教学方法，研究特殊教育中出现的问题，改进教育教学措施和方法。

4.因材施教。

任课教师在备课时从随班就读学生的实际出发，针对他们的特殊需要，减少教学内容，降低教学要求；设计一些简单的问题，做一些基本的习题，让他们体验成功的快乐。

5.关注学生成长。任课教师经常与家长保持联系，做好随班就读生的家访工作，多联系、多交流、多关心、多活动。使每一位特殊学生得到切实的关心与帮助，让他们感受到同学的友爱和温暖。