《第二单元 讲述家乡故事 5 绿水青山欢乐多》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册.docx

《第二单元讲述家乡故事5绿水青山欢乐多》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第二单元讲述家乡故事5绿水青山欢乐多》，选自2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册。本节课将引导学生通过信息技术手段，讲述自己家乡的自然风光、人文景观以及家乡故事，培养他们的信息检索、整理和表达的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一课学习了如何利用信息技术搜索和整理家乡的相关信息，本节课将在这一基础上，教授学生如何运用多媒体技术将收集到的信息进行有效整合，以讲述故事的形式展示出来。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本节课的学习，提升对信息技术在生活中的应用意识，能够主动利用信息技术解决问题，增强信息检索、整理、呈现的能力。同时，通过讲述家乡故事的过程，培养学生的逻辑思维和创造性思维，能够运用所学知识创造性地表达自己的想法。此外，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力，体现社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握利用信息技术搜索和整理家乡信息的方法，包括网络资源的检索、图片和文字的下载、编辑等。

②学会使用多媒体软件将收集到的信息整合成故事，包括图片的插入、文字的排版、动画效果的添加等。

2.教学难点

①如何引导学生将收集到的信息进行逻辑性和创造性地整合，形成连贯、有趣的故事。

②如何在信息技术操作中，指导学生克服技术难题，如多媒体软件的使用、动画效果的设置等，确保作品的质量和表达效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版信息技术（2018）第四册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与家乡风光和故事相关的图片、视频等电子资源，以及用于讲述故事的PPT模板。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每台电脑都安装有必要的多媒体编辑软件。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每组配备一台电脑和相应的多媒体设备，以便学生进行小组合作和作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过自己家乡的有趣故事？这些故事是如何传承下来的？”

展示一些关于家乡自然风光和人文景观的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力。

简短介绍本节课的主题“讲述家乡故事”，以及利用信息技术手段记录和展示家乡故事的重要性。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术在记录和展示故事中的作用和方法。

过程：

讲解信息技术的定义，包括网络资源检索、多媒体编辑等基本概念。

详细介绍多媒体编辑软件的使用方法，如图片插入、文字排版、动画效果添加等。

3.家乡故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何利用信息技术讲述家乡故事。

过程：

选择几个典型的家乡故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、讲述方式和技术应用，让学生全面了解信息技术在故事讲述中的多样性。

引导学生思考这些案例对传承家乡文化的作用，以及如何应用信息技术创新性地讲述家乡故事。

小组讨论：让学生分组讨论家乡故事的新媒体传播方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家乡的景点或故事作为主题进行深入讨论。

小组内讨论如何利用信息技术手段更好地展示和传播该主题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术在讲述家乡故事中的应用认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、技术应用的思路和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术在讲述家乡故事中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本应用、案例分析和小组讨论等。

强调信息技术在记录和展示家乡故事中的价值和作用，鼓励学生利用所学知识传承和发扬家乡文化。

布置课后作业：让学生利用信息技术手段，结合本节课所学，创作一个关于自己家乡的故事作品，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展家乡故事资源：收集国内外关于家乡故事、民间传说的书籍、文章和纪录片，如《中国