3.3 牛顿第三定律 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.3牛顿第三定律说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：牛顿第三定律

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版物理必修第一册第三章第三节“牛顿第三定律”进行讲解，旨在让学生理解并掌握牛顿第三定律的内容及其在实际生活中的应用。课程内容紧密联系课本，注重实际操作与思考，以提高学生的物理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维和创新意识。通过学习牛顿第三定律，学生将能够理解相互作用力的概念，培养对物理规律的认识和应用能力。同时，通过探究和解决实际问题，学生将提升科学思维能力，能够运用物理知识解释生活中的现象，发展创新意识，为将来的学习和研究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和应用牛顿第三定律，具体包括：

-牛顿第三定律的表述：即“两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上”。

-作用力与反作用力的识别：能够识别相互作用力中的施力物体和受力物体，例如，当分析地面上的物体受到的重力时，学生应能指出地球对物体的引力是作用力，物体对地球的引力是反作用力。

-实际应用：通过例题和实际生活案例，让学生理解牛顿第三定律在解释物体运动和力的传递中的作用，如分析两个相互作用的物体在碰撞后的运动状态。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-作用力与反作用力的区分：学生容易混淆作用力和反作用力，难点在于理解它们虽然大小相等、方向相反，但作用在不同的物体上。例如，在分析一个放在桌面上的物体时，学生可能会错误地认为物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，而实际上它们是两对不同的作用力和反作用力。

-力的合成与分解：在涉及多个力作用时，学生可能难以理解作用力与反作用力在力的合成与分解中的具体表现，例如，在分析一个物体受到多个力的作用时，如何确定作用力与反作用力的作用点和方向。

-实际案例分析：将牛顿第三定律应用于复杂的实际问题时，学生可能会感到困惑，如分析两个车辆碰撞后的相互作用力，需要学生能够准确识别作用力和反作用力，并应用牛顿第三定律进行计算和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、物理实验器材（如弹簧秤、滑轮组等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线物理教学视频、数字化物理教材、虚拟实验软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题解答、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第三定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过这样的情况，当你推别人时，自己也会感受到一个力的作用？这就是我们今天要学习的牛顿第三定律。”

-展示一些关于牛顿第三定律在日常生活中的应用实例，如踢足球、游泳等，让学生初步感受牛顿第三定律的魅力。

-简短介绍牛顿第三定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿第三定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第三定律的基本概念、作用力和反作用力的关系。

过程：

-讲解牛顿第三定律的定义，即“两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上”。

-使用示意图帮助学生理解作用力与反作用力的关系，如两个相互作用的物体。

-通过实例，如地球对物体的引力和物体对地球的引力，让学生更好地理解牛顿第三定律的实际应用。

3.牛顿第三定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第三定律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的牛顿第三定律应用案例进行分析，如碰撞、弹簧测力计的使用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第三定律在不同情境下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牛顿第三定律解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论牛顿第三定律在科技发展或日常生活中的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第三定律相关的主题进行深入讨论，如“牛顿第三定律在体育运动中的应用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深