1 有余数的除法（第二课时）（说课稿）-2023-2024学年 二年级下册数学 苏教版.docxVIP

1有余数的除法（第二课时）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年二年级下册数学苏教版》中的“有余数的除法（第二课时）”。本节课将通过具体的例题和练习，让学生掌握如何解决有余数的除法问题，包括除法的运算步骤、余数的概念以及如何应用有余数的除法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的除法概念和运算方法，了解了除法的基本步骤。本节课将在已有知识的基础上，引入余数的概念，让学生认识到除法运算中可能出现的余数现象，并学会如何处理有余数的除法问题。教材中的章节内容和例题将与学生已有知识紧密衔接，帮助学生形成完整的除法运算体系。

核心素养目标

1.数感与运算能力：通过解决有余数的除法问题，增强学生对数的敏感度，提高学生的基本运算能力，能够熟练地进行有余数除法的计算。

2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用数学逻辑思维分析问题、解决问题的能力，能够将有余数的除法应用于实际情境中，解决生活中的简单数学问题。

3.学会学习：鼓励学生在学习过程中自主探究、合作交流，培养独立思考和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，对除法有初步的认识，能够进行简单的除法运算。在知识层面，学生对整数的认识较为扎实，但对有余数的除法的理解可能还不够深入，需要通过具体的实例和练习来加深理解。

在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够跟随教师的引导进行思考，但可能还缺乏独立解决问题的能力。因此，在教学中需要通过设计富有挑战性的问题，激发学生的思维活力，培养他们的推理和问题解决能力。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和游戏化的学习方式，这有助于他们在轻松愉快的氛围中学习有余数的除法。同时，他们也开始形成一定的合作学习习惯，乐于在小组讨论中分享自己的想法。

学生的行为习惯方面，他们可能已经养成了良好的课堂纪律和学习习惯，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣和注意力。此外，学生对新知识的接受程度不同，教学中需要关注个体差异，给予不同的学生以适当的指导和帮助。

总体来看，二年级学生在学习有余数的除法时，需要教师结合他们的知识基础、能力水平和行为习惯，设计合适的教学活动，以促进他们对有余数除法的深入理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023-2024学年二年级下册数学苏教版》教材。

2.辅助材料：准备与有余数除法相关的PPT演示文稿，包含动画演示和实例讲解，以及用于课堂练习的电子版练习题。

3.实验器材：准备计数器、小棒等实物辅助教学，帮助学生直观理解除法运算和余数的概念。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区和集中讲解区，确保学生能够有序参与课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的数学游戏引入新课，例如，让学生围成一圈，传递一定数量的小棒，并询问学生每次传递一根小棒后，剩下的小棒如何计算。通过这个游戏激发学生的兴趣，自然过渡到有余数除法的概念。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍有余数除法的定义和概念，通过教材中的例题，演示有余数除法的计算过程。接着，引导学生通过小组讨论，探索有余数除法的特点和运算规律。教师通过提问和解答，帮助学生理解余数的含义，并掌握计算有余数除法的步骤。

教师将展示几个具体的例题，逐步引导学生如何设置除法算式，如何找出余数，并解释余数小于除数的原因。在讲解过程中，教师将强调观察和思考的重要性，鼓励学生通过观察算式和计算结果来发现规律。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授新知后，教师将提供一系列练习题，让学生独立完成。这些练习题旨在巩固学生对有余数除法的理解和运算能力。教师将巡视课堂，提供个别指导，确保每个学生都能正确理解并完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

教师将回顾本节课的主要内容，总结有余数除法的运算步骤和注意事项。同时，教师将邀请学生分享他们在课堂上的学习体会和遇到的问题，以便及时解答和反馈。

5.作业布置（5分钟）

最后，教师将布置相关的作业，包括教材上的练习题和额外的挑战题。作业旨在让学生在家中继续练习有余数除法，巩固课堂所学。教师将提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成作业后进行自我检查。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学趣味故事》：选取一些与除法相关的趣味故事，如“神奇的除法森林”，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，同时巩固对除法