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部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我 健康成长测试卷含完整答案【历年真题】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我 健康成长测试卷含完整答案【历年真题】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列有关包容是什么的说法,你觉得最合理的是(?)。

A.包容是有错不纠正

B.包容是大人原谅孩子

C.包容会让自己上当

D.包容就是要心胸宽广

2.下列典故和反思有关,但人物和典故搭配一致的是(??)。

A.越王勾践——负荆请罪

B.廉颇——卧薪尝胆

C.楚庄王——不鸣则已,一鸣惊人

3.以下哪位古人是宽容的典范(???)。

A.周瑜

B.廉颇

C.蔺相如

4.张楠同学在放学路上不小心把我撞倒在马路上,我应该怎么做?(??)

A.以牙还牙,把张楠也踢倒

B.与张楠吵了一架

C.我没有指责张楠,只是个意外,原谅了她

5.我们应该养成(??)进行一次反思的习惯。

A.每日

B.每周

C.每月

6.“世界上最广阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友,但这种宽容不能表现为(??)。

A.发生争执时,允许朋友保留自己的意见

B.当朋友无意伤害到自己时,能在事后原谅朋友的过错

C.朋友取得进步,超过自己时,能为朋友感到高兴

D.对朋友的缺点,最好不要提出批评,以免伤了朋友之情

7.在日常生活中,我们尊重他人最基本的表现是(??)。

①对人有礼貌?

②尊重他人的劳动

③接受他人的观点

④尊重他人的人格

A.①②④???B.②③④???C.①③④???D.②④

8.“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨!”歌曲《六尺巷》亮相春晚,中华大地再传“六尺巷”的美谈。以下选项与“六尺巷”所反映的主题相同的是(?)。

A.人非圣贤,孰能无过

B.海纳百川,有容乃大

C.人无远虑,必有近忧

D.己所不欲,勿施于人

9.王强周末作业没作完,课代表知道后,应该(??)。

A.宽容他,不告诉老师

B.让他抄作业

C.指出他的错误,让他尽快补齐

D.用语言挖苦他

10.关于尊重的说法,下列选项正确的是(??)。

A.每个人都应该得到尊重

B.只有名人才应该得到尊重

C.只有父母、老师、长辈应该得到尊重

二.填空题(共10题,共54分)

1.宽容让我们面对他人的无心之失时(???)、(???);同时,也让我们面对他人的伤害时,(???)心中的不满,(???)报复的想法,懂得(???)他人。

2.每个人都是独一无二的个体,都拥有生而为人的(???),每个人都应当得到(???)。

3.(???)让彼此宽待、和睦相处,它时我们和谐、美好生活的(???)。

4.宽容是一种美德,宽容让生活更美好,宽容让我们彼此宽待、和睦相处,它是我们(???)、美好生活的重要基础,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得(???)、愉快。

5.反思作为(???),是(???)的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果(???),则能更好地把握现在和未来。

6.在我们做了错事以后,可以反思事情的(???),吃一堑,(???);在我们取得成功以后,可以反思成功的(???),(???)。

7.当我们思考过去的事情,并从中得到(???)时,就是在反思自己。

8.在生活中。我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常(???)的。

9.相信自己的(???),不(???),不(???)就是尊重自己的重要表现。尊重自已还表现为:维护自己的(???),爱惜自己的(???),信守自己的(???)。

10.(???)作为内心活动,是自我完善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人与人之间要和谐相处,就要附和别人,人云亦云。(??)

2.在沟通中,尊重他人与自己的不同也是尊重自己。(??)

3.别人的意见可能不对,不要听他们的意见。(??)

4.所有的事情都有对错之分,不会有多种看法共同存在。(??)

5.无论是穷人还是富人,都有自己的尊严和价值。(??)

6.每日坚持反思,必有收获。(??)

7.尊重他人还要能够维护他人自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。(??)

8.“金无足赤,人无完人”每个人都会犯错误,大家要互相谅解。(??)

9.面对冒犯和侮辱,我们要宽容对待。(??)

10.人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,应该让自己平静下来。(?)

四.连线题(共1题,共6分)

1.丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点。请你仔细阅读下列文字并连线找到对应的文化景点。

静心泉??城里还有一座特别的亭子,只要人们去亭中坐坐,就会想到只有相互礼让,

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