Unit 2 What time do you go to school大单元整体教学设计 人教版英语七年级下册.pdf

2023-2024人教版英语七年级下册大单元整体教学设计

Unit2Whattimedoyougotoschool?

单元话题谈论日常安排询问和回答时间主题范畴人与自我

主题群生活与学习子主题内容时间管理

What介绍自己的日常安排。

单元why通过创设有关日常活动和时间安排，借助频率副词进行表达，提高

主题学生运用英语的能力，以及口语表达能力。

研读how通过听，说，读，写，掌握询问和回答时间的用语从而进行交流

提高听说能力和利用目标语言沟通能力以及写作能力。

能够在真实情境中正确运用与日常生活话题有关的词汇、常见频率

语言副词和whattime和when引导的特殊疑问，以听说读看写等方式询

能力问和谈论自己或他人的日常作息习惯;能够进一步加强听前预测意

识，根据图和提示语句初步预测听力内容;

核心通过谈论自己或他人的日常作息生活，激发对英语语言学习的兴趣;

素养学习通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良

单元能力好的学习习惯，提高学习效率。能够参与结对活动、小组活动时，

教学能积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，体验在“做”中

目标使用目标语言;

能够在各种语言实践活动中，通过听说读看写等训练，准确获取有

思维关人物的日常作息习惯等方面的信息，学会与人探讨、交流和表达

品质自我观点和看法，进行合理推测，有逻辑、辩证地、创新性地表达

个人看法，实现知识与思维能力的迁移;

文化能够拓宽视野，了解英语国家人们的日常生活习惯，学会分辨健康

意识和非健康的生活方式，分享交流自己的日常生活作息，并树立合理

安排时间、养成良好作息习惯、关注健康生活的意识。

本单元以谈论自己和他人的日常生活习惯为线索，将日常生活中所涉及的语

单元教材言、词汇和时间的表达融入一系列的教学任务中。让学生学习用“What

内容分析time…？”“When…？”询问时间以及正确地表达时间。学生通过完成一系列的

任务，学会合理安排学习和课外活动时间。

SectionA引导学生在情境中谈论日常作息时间，学习always，usually和

never等频度副词及其区别，并谈论自己的作息习惯，学习不同时间点的表达

方式。学习运用when和whattime来询问作息时间安排，复习巩固时间的简

单表达法。

SectionB引导学生学会谈论自己的日常生活及作息习惯，使学生更合理地安

排自己的学习和课外活动时间，并能够运用所学知识对某一活动进行合理安

排。

已有七年级的学生已经具备了一定的听说读写基础，在过去的学习中学

基础习了数字1-30的表达以及时间的顺读法。以及部分日常活动的英语

单元表达。

学情存在需要创设一定情境。同时缺少对信息进行信息概括和整合的能力。

分析问题

发展七年级学生已有良好的记忆力和模仿力，需要多