10《古诗三首》第三课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docxVIP

10《古诗三首》第三课时说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首》第三课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文六年级下册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2025年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习《古诗三首》，通过对古诗的朗读、解析和背诵，让学生深入理解诗文的意境和情感，培养他们的文学素养和审美能力。本课时主要学习《静夜思》这首诗，引导学生感受诗人对家乡的思念之情，提高学生鉴赏古诗词的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古诗三首》中的《静夜思》，培养学生准确理解和感受古诗的语言特色，提高学生运用古诗语言进行表达和创作的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的情感与哲理，培养批判性思维和创造性思维，提升学生分析和评价文学作品的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承中国古典诗词文化，通过诗歌的学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了《古诗二首》的内容，对古诗的基本格式、韵律有了初步的认识，能够理解古诗的大意，并能够进行简单的诗句解析。

2.六年级的学生对古诗有较高的学习兴趣，他们喜欢探索古诗中的意境和情感，具备一定的自学能力和合作学习能力。在课堂上，他们倾向于通过讨论和分享来加深对知识点的理解，喜欢通过实践活动来体验学习的乐趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古诗中的一些生僻字词理解起来有难度，对古诗的深层情感和哲理理解不够深入，以及可能存在的古诗背诵困难。此外，如何将古诗中的情感和意境与自己的生活体验相结合，也是学生在学习过程中可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《古诗三首》的学习材料，即2024-2025学年语文六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《静夜思》诗歌内容相关的背景资料，包括作者简介、诗歌创作背景等，以及用于辅助理解的古诗朗读视频和配乐诗朗诵资料。

3.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论和分享的空间，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗三首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗朗读的视频片段，让学生初步感受古诗的韵律美。

简短介绍《古诗三首》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素如韵律、对仗等。

详细介绍《古诗三首》中的《静夜思》的组成部分或功能，使用古诗结构图帮助学生理解。

3.《静夜思》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《静夜思》的意境和情感。

过程：

选择《静夜思》这首诗作为典型案例进行分析。

详细介绍诗的背景、意境和情感，让学生全面了解古诗的魅力。

引导学生思考这首诗对实际生活或情感体验的影响，以及如何运用古诗中的情感表达。

小组讨论：让学生分组讨论《静夜思》中的情感表达方式，并提出自己对于诗意的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《静夜思》中的一个意象进行深入讨论。

小组内讨论该意象的象征意义、情感表达以及与生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《静夜思》的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的象征意义、情感表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《静夜思》的意境、情感以及诗人的创作背景。

强调古诗在现实生活或文学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读并写下自己的理解和感受。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的文学视野。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一首古诗进行深入阅读和理解。

鼓励学生尝试创作自己的小诗，培养他们的文学创作能力。

提醒学生在完成作业时，注意查阅相关资料，增强对古诗的理解和欣赏。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗词背景资料：《静夜思》作者李白的生平介绍，包括他的其他著