五年级语文上册21课古诗三首 .pdfVIP

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古诗是我国传统文化的重要组成部分，通过学习古诗，可以锻炼学生

的语感和修养，培养学生的审美情趣和情感表达能力。《五年级语文

上册》第21课中收录了三首古诗，分别是《赋得古原草送别》、《春

晓》和《渔家傲·秋思》，这三首诗分别表现了对自然景观的赞美、对

生活情感的抒发，反映了古人的生活哲学和情感态度。接下来将逐一

分析这三首古诗的内容和表现手法。

一、《赋得古原草送别》

这首诗是唐代诗人白居易创作的。诗人运用了丰富的热情和深厚的感

情，通过对古原草的描绘，让人感受到了自然的美好和生命的脆弱。

诗中“离离原上草，一岁一枯荣”表达了对生命短暂和易逝的感慨，

同时也透露出诗人对离别的伤感之情。古原草象征着生命和坚韧，它

们生存在原野上，繁荣绚丽，但在一年之内却要经历四季的更迭，生

生死死，枯荣轮回。诗人通过古原草的形象，反映了人的生老病死，

表现了对时光流逝和离别命运的深切思考。

二、《春晓》

《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。诗人以春天的清晨为背景，

描绘了大自然在清晨醒来的美丽景象，同时也表达了诗人对生活的热

爱和对美好的向往。诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”通过

描绘细雨、青草，表现了大自然的生机和勃发，这些细节的描写不仅

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让读者感受到了春天的清新与美好，也浸润了诗人对生活的热爱之情。

诗人通过对春天的描绘，表现了对美好生活的向往，对未来的期盼和

憧憬，传递了对生活的热爱和对美好的追求。

三、《渔家傲·秋思》

《渔家傲·秋思》是宋代词人范仲淹的作品。词人在这首词中以“渔家

傲”自比，表现了对逍遥自在生活的向往和对荒凉孤寂的感叹。词中

“秋水共长天一色，渔舟唱晚，风前更著樯梢”通过描绘秋天的江景

和渔家的生活，展现了一种追求自由、超然物外的意境，表达了词人

对自然的热爱和对人生境遇的思考。词人通过对自然景观的描绘，表

达了对浮世沧桑的感叹和对人生命运的深刻思考，同时也透露出一种

超然境界和逍遥自在的心境。

以上三首古诗通过对自然景观和人生境遇的描绘，表达了诗人对生命、

自然和人生的热爱、向往和感悟。这些古诗不仅是我国文学的珍贵遗

产，也是对人生哲学和情感世界的深刻反映。通过学习这些古诗，不

仅可以感受到古人的智慧和感悟，也可以启迪学生的心灵，提升学生

的审美情趣和情感表达能力。希望学生能够在诗词的世界中感受到美

的力量，陶冶情操，培养出一种高尚的情感和文化修养。古诗《赋得

古原草送别》、《春晓》和《渔家傲·秋思》无疑是我国古代诗歌文化

中的珍贵遗产。这些古诗以极为简洁优美的语言，通过对自然景观和

人生境遇的描绘，表达了诗人对生命、自然和人生的热爱、向往和感

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悟。古人之所以能够创作出这些千古流传的经典之作，正是因为他们

对自然的细致观察和对生活的深刻感悟，以及饱满的情感表达。

首先从《赋得古原草送别》一诗谈起。唐代著名诗人白居易通过这首

诗歌，表达了对生命短暂和易逝的感慨，同时也透露出对离别的伤感

之情。将离离原上草，一岁一枯荣，表达了生命短暂和易逝，离别伤

感。赋得古原草送别具有深刻的感慨与沉稳的情感，表达了诗人对生

命短暂易逝的思考与离别的伤感之情。

而来看《春晓》一诗，这首诗是孟浩然的代表作之一，通过对春天的

清晨描绘，诗人表达了对生活的热爱和对美好的向往。天街小雨润如

酥，草色遥看近却无，描绘了大自然的生机和勃发，这些细节的描写

不仅让读者感受到了春天的清新与美好，也浸润了诗人对生活的热爱

之情。通过