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问题导向学习在数学教学中的实施论文

摘要：本文主要探讨了问题导向学习在数学教学中的实施策略及其效果。通过分析问题导向学习的理论基础和实践价值，本文提出了在数学教学中运用问题导向学习的具体方法，旨在提高学生的数学素养和创新能力。

关键词：问题导向学习；数学教学；实施策略；创新能力

一、引言

（一）问题导向学习的理论基础及实践价值

1.问题导向学习的理论基础

问题导向学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）起源于20世纪60年代的医学教育，其理论基础主要包括以下几个方面：

（1）构建主义学习理论：构建主义认为，学习是学习者在与外部环境相互作用的过程中，主动构建知识的过程。