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问题导向学习在数学教学中的实施论文
摘要:本文主要探讨了问题导向学习在数学教学中的实施策略及其效果。通过分析问题导向学习的理论基础和实践价值,本文提出了在数学教学中运用问题导向学习的具体方法,旨在提高学生的数学素养和创新能力。
关键词:问题导向学习;数学教学;实施策略;创新能力
一、引言
(一)问题导向学习的理论基础及实践价值
1.问题导向学习的理论基础
问题导向学习(Problem-BasedLearning,简称PBL)起源于20世纪60年代的医学教育,其理论基础主要包括以下几个方面:
(1)构建主义学习理论:构建主义认为,学习是学习者在与外部环境相互作用的过程中,主动构建知识的过程。
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