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学校饮用水安全排查报告

一、排查背景与目的

(1)近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，学校作为公共教育场所，其饮用水安全问题日益受到广泛关注。学校师生健康直接关系到教育教学质量和学生的身心发展，因此，保障学校饮用水安全是学校管理的重要任务。本次排查旨在全面了解学校饮用水现状，查找可能存在的安全隐患，确保师生饮水安全。

(2)饮用水安全问题不仅涉及水质问题，还包括供水设施、供水管网、水质处理设施等方面。近年来，我国各地学校发生多起饮用水安全事故，如水质污染、供水设施损坏等，严重影响了师生的健康。为防范类似事件发生，学校开展了此次饮用水安全排查工作，希望通过全面排查，发现问题，及时整改，确保学校饮用水安全。

(3)本次排查背景还与国家相关政策法规的要求密切相关。根据《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，学校应当建立健全食品安全管理制度，保障在校师生饮食安全。饮用水作为食品安全的重要组成部分，排查工作更是重中之重。通过本次排查，学校将进一步提高对饮用水安全工作的重视程度，强化责任意识，为师生创造一个安全、健康的饮水环境。

二、排查范围与方法

(1)排查范围涵盖了我校所有教学区、生活区、运动场等区域的饮用水设施，包括直饮水机、开水器、饮水机等。此次排查共涉及饮水设备300余台，覆盖学生和教职工人数达5000余人。具体排查内容包括水质检测、设备维护保养记录、设施清洁消毒情况等。以某次水质检测为例，我们对直饮水机的水质进行了采样检测，结果显示，水质合格率达到98%，高于国家标准要求。

(2)在排查方法上，我们采用了现场检查、查阅资料、问卷调查等多种方式。首先，对供水设施进行了全面检查，包括设备外观、管道连接、运行状态等，确保无漏水、漏电等安全隐患。其次，查阅了学校近三年的供水设施维护保养记录，了解设备的运行情况和维修频率。此外，我们还通过问卷调查，收集了师生对饮用水安全的意见和建议，了解他们对水质、水温、设备运行等方面的满意度。以某次问卷调查为例，参与调查的师生中，有90%表示对学校饮用水安全满意。

(3)在数据统计和分析方面，我们结合了国家相关标准和规范，对排查结果进行了详细分析。例如，在供水设施检查中，我们发现部分饮水机存在滤芯老化、设备表面污渍等问题，这些问题可能导致水质下降，影响师生健康。针对这些问题，我们提出了相应的整改措施，如更换滤芯、定期清洁消毒设备等。同时，我们还对水质检测数据进行了统计分析，发现部分区域的水质合格率低于整体水平，我们将针对这些区域进行重点排查和整改。通过这些措施，我们旨在提升学校饮用水安全水平，保障师生饮水健康。

三、排查结果与分析

(1)在本次排查中，共检测了学校30个饮水点的饮用水水质，其中26个点的水质完全符合国家饮用水卫生标准，占比达到86.7%。然而，有4个饮水点的微生物指标略高于国家标准，这可能与日常清洁维护不到位有关。例如，位于食堂附近的饮水点，其细菌总数超标了0.5倍，需加强日常清洁和消毒工作。

(2)在供水设施方面，检查发现部分设备存在老化现象，如管道锈蚀、阀门损坏等问题。特别是位于老教学楼内的饮水机，由于使用年限较长，其滤芯更换周期已超过建议的6个月。此外，我们还发现部分设备的放置位置不合理，影响了使用便捷性和维护的便利性。以图书馆饮水区为例，因设计时未考虑维护空间，导致清洁工作时需拆解部分家具。

(3)通过对排查数据的分析，我们发现学校饮用水安全的主要风险点集中在以下几个方面：一是设备维护保养不及时，二是水质监测频次不足，三是师生饮水安全意识有待提高。例如，在调查中发现，有约30%的师生对学校定期进行的饮用水水质检测并不了解，这表明加强饮用水安全知识的宣传教育工作十分必要。针对这些问题，我们将制定详细的整改计划，确保饮用水安全风险得到有效控制。

四、改进措施与建议

(1)针对供水设施老化问题，我们将制定设备更新计划，优先更换使用年限超过10年的饮水机和开水器。计划在未来两年内，对学校内的200台饮水设备进行全面检查，对其中100台老旧设备进行更换。以某次更换为例，更换后的新设备运行稳定，故障率降低了50%。同时，我们将设立专门的维护保养基金，确保每年对供水设施进行至少两次全面维护，以减少设备故障和水质风险。

(2)为了提高水质监测的频次和准确性，我们将增加水质检测点的数量，从目前的30个增加到50个，并确保每月至少进行一次全面检测。此外，我们将邀请专业机构对水质检测人员进行培训，提高检测技能和数据分析能力。同时，我们将建立水质监测信息公示制度，将检测结果及时向师生公布，增强透明度和信任度。例如，通过在线平台公示水质检测结果，师生可以实时查看所饮用水的安全状况。

(3)针对师生饮水安全意识不足的问题，我们将开展一系列宣传教育活动。计划每年至少