小学数学冀教版六年级下《用正、负数表示事物的变化》说课课件(共22张PPT).pptx

用正、负数表示事物的变化

义务教育冀教版六年级下册第一单元

汇报人姓名

汇报日期

1.

教材内容

2.

学情分析

3.

教学目标以及重难点

4.

教法、学法

5.

教学过程

6.

板书设计

目录

教学分析

PART01

教材分析

讲述

内容

1

教材分析

2

这一课时在“生活中的负数”这一单元中具有重要地位。它是对前面课时负数认识的进一步拓展和深化，也是学生理解数学与生活联系的关键一环。通过这一课时的学习，学生能够更加深入地理解正负数在表示事物变化中的意义和作用，为后续学习有理数运算等内容打下坚实的基础。

本课时教材内容主要包括用正负数表示事物变化的实例和方法。教材通过生活中的实际例子，如气温的变化、海拔的变化等，引导学生理解正负数在表示事物变化中的应用。同时，教材还强调了学生应该掌握如何根据实际情境，选择合适的正负数来表示事物的增加或减少。

学情分析

学习基础

学习认知能力

在前面的学习中，学生已经对负数有了基本的认识，并初步了解了用正负数表示相反意义的量。

然而，对于如何运用正负数来表示事物的变化，学生可能还存在一定的困难。特别是理解事物变化的相对性，选择合适的标准和参照点来表示变化，对学生来说可能是一个挑战。

教学目标

教学重难点

教学设计

PART02

教材目标

情感目标

技能目标

知识目标

学生能够准确理解正负数在表示事物变化中的应用。

通过小组合作和实践活动，学生能够观察和记录事物变化的过程，并用正负数进行表示。

激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养积极探索的学习态度。

教学重难点

难点

重点

教学

用正、负数来表示意义相反的量。

用正、负数来表示意义相反的量。

教学过程

PART03

1

2

3

4

5

6

教学流程

同学们，今天我们一起做一个小实验。

实验要求：①小组内分工合作。

②做好实验记录，完成记录表。

甲杯

乙杯

温度（℃）

变化情况（℃）

温度（℃）

变化情况（℃）

开始

第一分钟后

第二分钟后

第三分钟后

第四分钟后

第五分钟后

小实验。

（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。

把测量结果记录在表格中。

（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。

想一想：两个杯子中水的温度会有什么变化？

甲杯

乙杯

温度（℃）

变化情况（℃）

温度（℃）

变化情况（℃）

开始

第一分钟后

第二分钟后

第三分钟后

第四分钟后

第五分钟后

（3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。

通过实验，你发现了什么现象？

往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块后，甲杯中水的温度会升高，乙杯中水的温度会降低，但不管是加开水还是冰块，水温的变化都是越来越慢。

(教材P11T1)

1.某天早上7时气温是8度，到中午12时上升了4度；从中午到晚上8时下降了2度。中午12时和晚上8时的气温各是多少度？

时间

早上7时

中午12时

晚上8时

变化（℃）

气温（℃）

＋4

－2

8

12

10

2.（1）电梯从1层上升到5层，又从5层下降到1层，然后又上升到3层，再下降到1层。请你把这个过程记录在下表中。

（2）电梯从1层上升到6层，然后又下降了2层。现在电梯在几层？

顺序

第一次

第二次

第三次

第四次

移动层数

+4

-4

+2

-2

6－2＝4（层）

答：现在电梯在4层。

(教材P11T2)

课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?

课后作业

1.课本习题；

2.完成练习册本课时的习题。

用正、负数表示事物的变化

板书设计

谢谢