17 气体的体积和质量 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

17气体的体积和质量说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年科学三年级上册青岛版教材第17章《气体的体积和质量》。本章主要包括以下内容：

1.气体的概念和特性；

2.气体的体积和质量的关系；

3.如何测量气体的体积和质量；

4.气体在生活中的应用。

具体内容涉及气体的基本性质、气体的测量方法以及气体在实验和生活中的实际应用，旨在帮助学生建立对气体体积和质量关系的认识，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察、实验和探究，理解气体的体积和质量的关系，掌握测量气体体积和质量的方法，培养科学探究能力和实践操作技能。

2.科学思维素养：通过分析气体在不同条件下的体积和质量变化，发展学生的比较、分析和推理能力，提升科学思维能力。

3.科学态度素养：培养学生在实验过程中严谨、细致、客观的态度，以及对科学研究的尊重和热情。

4.科学应用素养：联系生活实际，认识气体在生活中的重要作用，激发学生运用科学知识解决实际问题的兴趣和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的科学探究方法，如观察、记录和实验；

-学生对物体的体积和质量有初步的认识；

-学生在日常生活中可能已经接触过一些气体的现象，如气球充气、风等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作；

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随实验步骤进行分析；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解气体体积和质量之间的微观关系；

-在进行气体体积和质量测量时，可能会因为实验器材的操作不当导致数据不准确；

-学生可能难以将气体知识应用到实际生活中，需要教师的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授法与实验法相结合的方式，通过生动的讲解和直观的实验操作，帮助学生理解气体的体积和质量关系。

2.教学活动：设计“气体膨胀实验”和“气球质量测量”活动，让学生分组进行实验操作，观察气体体积变化对质量的影响，以及不同气体在不同条件下的体积和质量变化。

3.教学媒体：使用PPT展示气体体积和质量的基本概念，以及实验操作的步骤和注意事项，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，利用实物模型和多媒体资源辅助教学，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以气球充气的趣味实验导入，提问学生：“为什么气球充气后会变大？这里面有什么科学奥秘？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的物体的体积和质量的概念，以及体积和质量之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解气体的概念、特性，以及气体体积和质量的关系。强调在特定条件下，气体体积和质量是如何变化的。

-举例说明：通过展示不同气体在不同条件下的体积和质量变化的具体案例，如氢气和氧气的比较，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组进行气体膨胀实验，让学生观察并记录实验数据，探讨气体体积和质量之间的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用实验器材，自行设计实验来测量气体的体积和质量，并记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，及时给予指导和帮助，确保实验操作的准确性和安全性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调气体体积和质量的关系，以及如何通过实验来验证这一关系。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对知识点的理解和掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，包括：复习课堂讲解的内容，完成实验报告，以及寻找生活中与气体体积和质量相关的现象，并进行简单的记录和分析。

具体教学过程安排如下：

-导入：5分钟

-展示气球实验，引发学生思考

-回顾物体体积和质量的概念

-新课呈现：30分钟

-讲解气体概念、特性及体积质量关系（10分钟）

-举例说明气体体积质量变化（10分钟）

-互动探究气体膨胀实验（10分钟）

-巩固练习：20分钟

-学生设计实验测量气体体积质量（10分钟）

-教师指导实验操作（10分钟）

-课堂总结：10分钟

-总结课堂内容，强调重点

-回答学生问题

-作业布置：5分钟

-布置复习作业和实验报告

-寻找生活中的气体体积质量现象

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气体的基本性质：介绍气体分子的运动特性、气体的状态方程等，帮助学生更深入地