六年级数学上册第六单元《百分数的认识》知识点总结 .pdfVIP

六年级数学上册第六单元《百分数的认识》知识点总结--第1页

第六单元《百分数》知识点汇总

本单元的教学内容主要有：百分数的意义和读、写法，

百分数和分数、小数的互化、用百分数解决问题。

已知一个数量先后两次的增减变化幅度，即先减少百

分之几，再增加百分之几，求最后变化幅度。

一、百分数的意义和读、写法。

1．百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2.百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后

面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。

二、百分数和分数、小数的互化。

百分数转化成小数：将百分号去掉，并将百分数向左移

动两位。

百分数转化成分数：①先将百分数化为小数，再转化成

分数。②将百分数写成分母是100的分数，并化成最简分数。

小数转化成百分数：将小数点向右移动两位，并添上百

分号。

分数转化成百分数：①用分子除以分母，将分数转化为

小数，再转化为百分数。②分母能够转化成100的，先将分

数转化为分母是100的分数，再写成百分数。

三、用百分数解决问题。

（一）求百分率

出勤的学生人数

出勤率=100%

学生总人数

六年级数学上册第六单元《百分数的认识》知识点总结--第1页

六年级数学上册第六单元《百分数的认识》知识点总结--第2页

发芽的种子数

发芽率=100%

参加实验的种子总数

面粉的质量

出粉率=100%

小麦的质量

合格的产品数

合格率=100%

产品的总数

（二）求一个数是另一个数的百分之几。

用前面的那个数除以后面的数（单位“1”）

（三）求一个数的百分之几是多少。

用这个数乘百分率。

（四）求一个数比另一个数多（少）百分之几。

先求出两个数之差，再除以单位“1”。

（五）求比一个数多（少）百分之几的数是多少。

例：求比4多20%的数是多少？列式为：4×（1＋20%）或

4＋4×20%。

（六）已知一个数量先后两次的增减变化幅度，即先减

少百分之几，再增加百分之几，求最后变化幅度。（教材P90，

例5）

注意：①两次的增减变化单位“1”不同。

②求最后的变化幅度是求增加（或降低）了百分之

几。

六年级数学上册第六单元《百分数的认识》知识点总结--第2页