2025届高考语文复习：鉴赏诗歌抒情手法+课件.pptxVIP

诗歌专题复习：抒情手法

抒情手法：1.直抒胸臆/直接抒情2.间接抒情：①借景抒情：寓情于景（情景正衬：哀景衬哀，乐景衬乐）；情景反衬（乐景衬哀；哀景衬乐：落日心犹壮，秋风病欲苏）；触景生情（受到当前情景的触动而激发情感，如：荒郊一望欲消魂）；移情于景（把人的感情转移到所描写的景物之中，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心）②动作抒情（赵师秀：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“敲”的动作写出客人迟迟不来的焦急）

③借典抒情（最后以廉颇自况，忧心自己被朝廷弃而不用，以至壮志难酬、报国无门。）④借事抒情（杜甫的《江南逢李龟年》开头二句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。）⑤对比抒情（《京口北固亭怀古》借孙权、刘裕建立丰功伟业与自己怀才不遇对比，抒发渴望建功立业之志）⑥借古抒怀、借古讽今、借古伤己（咏史怀古诗）

唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯，寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注：邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。

3．试从景与情关系的角度，分析“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”。（6分）答：①以景结情//寓（融）情于景（借景抒情），抒发了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。②南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中；作者用了冷色调的意象，渲染（烘托）了凄清、冷寂的氛围。

乌衣：即乌衣巷，金陵城内街名，位于秦淮河之南。化用刘禹锡诗句：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗意：大雨过后，霞光将水面照得十分明亮，潮水从江岸上退去后，岸上留下些许沙痕。落叶声声，寒意穿透窗纱。可恨秋风将世代吹换，更将我吹落到天涯。昔日豪华之地今天已经寂寞萧条，乌衣巷口太阳又向西落去。说历史兴亡，燕子飞入谁家？只有往南飞回的无数大雁，在明月下，栖宿在芦花丛中。

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

5．《涉江采芙蓉》的最后两句是“同心而离居，忧伤以终老”。试分析这两句与《迢迢牵牛星》的最后两句在抒情方式上有何不同，分别抒发了什么情怀？（6分）答：①《涉江采芙蓉》直抒胸臆（或直接抒情），抒发了相爱又不能相守的痛苦。②《迢迢牵牛星》寓情于景（或间接抒情），抒发了近在咫尺却不能相见的慨叹。

迢（tiáo）迢：遥远的样子。皎皎：明亮的样子。河汉，即银河。纤纤：纤细柔长的样子。擢（zhuó）：伸出的意思。素：洁白。札（zhá）札：象声词，机织声。弄：摆弄。杼（zhù）：织布机上的梭子。章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。涕：眼泪。零：落下。相去：相离，相隔。复几许：又能有多远。间（jiàn）：间隔。脉（mò）脉：含情相视的样子。

诗意：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。只隔了道清清浅浅的银河，两界相离也没有多远。相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。

渭上秋夕闲望①潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

7．诗歌表达了诗人哪些情感？请结合诗歌内容及表达情感的手法具体分析。答：①寄情山水，热爱自然的情感。颔联颈联借景抒情，诗人秋日登临，通过描写残阳雨过，林树鸣蝉，明月当空等美景，抒发对浓烈秋色的热爱之情。②不愿终老江湖，渴望重用的期盼。尾联用典，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，表达希望像姜太公一样得到赏识。③没有得到重用的失落、无奈之情。尾联把此时很不得志的自己和得到重用的姜太公进行对比，隐含对目前处境的失落与无奈。

注释

秋夕：原指秋天的晚上。后来把阴历的八月十五称为“秋夕”，也就是中国的中秋节。

极浦：意思是遥远的水滨。

涵：包涵没：消失远烟：远处的云烟。

诗意：

秋天的美景布满秦川，来到渭水边观览风景。

小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。

遥远的水滨上悬挂着一轮明月，一叶小舟慢慢消失在缥缈的水烟间。

渔人都已经老了，还有谁能像太公一样贤明呢？

感遇（其二十三）①陈子昂翡翠巢南海，雄雌珠树②林。何知美人意，骄爱比黄金？杀身炎洲里，委羽玉堂阴，旖旎yǐnǐ光首饰，葳蕤wēiruí烂锦衾。岂不在遐远？虞罗③忽见寻。多材信为累，叹息此珍禽。

感遇（其