部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》精美课件.pptx

人教部编版五年级语文下册第一课时

素养分析1单元主题2学习活动3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：通过观察插图、想象画面，感受童年生活的情趣和欢乐，体会诗人对田园生活的热爱。语言运用：体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。思维能力：引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣。审美创造：激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。素养分析

指导朗读，借助古诗的阅读方法，理解两首诗的意境。体会诗中描述事物的乐趣。学习重点熟读成诵，展开想象。体会诗人表达的情感。学习难点学习目标

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂

学习新知03XUEXIXINZHI

学习活动一情境激趣新诗导入

每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心谈话激趣聊一聊，你童年中记忆深刻的事情。

主题导入古时候儿童的童年生活又是怎样的呢？欣赏图片……古诗三首

学法导读感知古诗（一）学习活动二

学法导读1.知诗人、解诗题2.抓字眼、明诗意3.想画面、悟诗情4.诵诗句、背诗文

自主朗读[宋]范成大四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.划分节奏2.读出韵律3.体悟情感朗读要求

1.借助注释和插图说说古诗大意。2.有不明白的提出来，在空白处批注你的理解。自主理解[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴(其三十一)①耘田：______________②绩麻:______________③解:________________④供:______⑤傍:______⑥阴:______四季随兴而写的诗题目怎么理解？在田间除草。把麻搓成线。理解，懂得。从事。靠近。树荫。

范成大：(1126－1193)，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与陆游、杨万里、尤袤并称“中兴四大诗人”。其诗题材广泛，多歌颂田园劳动生活，诗风清逸淡远。主要作品：《四时田园杂兴》。知诗人宋代·范成大

资料链接《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。

理解诗句疏通诗意学习活动三

桑阴——桑树成荫当桑树成荫时，就是夏季了。知时节[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴(其三十一)zhòuyúngòng这首诗描写的是什么季节的田园风光？从哪个词看出来的？

字词强化联系诗句，理解意思。昼夜耘田供耕织供ɡōnɡɡònɡ表供给，如：供应粮食；表从事，如：在银行供职。zhòuyúnɡònɡ

昼夜zhòu随诗识字结构：上下部首：一笔画：9音序：Z昼,明也。日之出入,与夜为介。——《说文》昼思夜想不分昼夜昼夜兼程昼伏夜行

耘田重点指导yún结构：左右部首：耒笔画：10音序：Y一分耕耘，一分收获。耘（）（）耗（）（）耕耘消耗耗费耘锄

桑葚随诗识字sāng结构：上下部首：木笔画：10音序：S拓展：开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》沧海桑田饱经沧桑指桑骂槐收之桑榆

抓字眼明诗意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女忙着自己拿手的事情。白天晚上对比田里除草男人搓麻线女人各忙各的农活

观察插图，说一说你的感想。观察插图昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。读诗句，你看到了什么画面？想画面

这个时节，农民早出晚归，在田地里辛勤劳作，就连小孩子也会……诗句感悟悟乐趣童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“学”字让你感受到了儿童的什么形象？天真可爱热爱劳动诗意：孩子们还不懂得耕田织布，却也在茂盛成荫的桑树底下模仿大人的样子种瓜。

田间地头长大的孩子有很多的乐趣，他们热爱生活，热爱劳动，有样学样。感悟画面

主题揭示四时田园杂兴（其三十一）描写了村庄和谐、温馨的劳动场面，儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳，但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学做农活，也是快乐的。这样的生活感染了诗人，让他深深地爱上了这里勤劳朴实的人们