部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》精美课件.pptx

人教部编版五年级语文下册第一课时

素养分析1单元主题2学习活动3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：感知“我”和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。语言运用：学会文中的“蚱、肯”等10个会认字，会写“蝴、蚱”等15个会写字；会读“蝴蝶、蜻蜓、照办”等词语，通过查字典和结合课文理解不懂的词语。思维能力：整体把握文章内容，了解文章的结构。审美创造：初步感受我在园子里充满乐趣、自由自在的生活。素养分析

自主识字，积累词语。朗读指导，了解课文大意。初步感知作者表达的感情。学习重点阅读课文，抓住关键词句，了解园子的景物描写。学习难点学习目标

单元主题02DANYUANZHUTI

◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂单元主题

学习新知03XUEXIXINZHI

揭示题目新课导入学习活动一

祖父的园子题目解析本文选自《呼兰河传》围绕“园子”，作者是如何展开回忆的？本文体裁：小说小说的三要素：人物、情节、环境

生平简介:萧红（1911-1942），黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。1933年开始文学创作，次年到上海，在鲁迅的帮助下发表小说《生死场》。文学成就:30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。主要作品:《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。作家萧红走近作者

名著链接简介：《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。

检查预习新课初知学习活动二

1.能否认读生字词？2.课文分成几个部分___________________3.祖父的园子是一个怎样的园子？4.有疑问的地方请提出来交流。预习检查

圈出作者在园子里做的事情。1积累描写场景的好词好句，并在优美的句子旁批注你的感悟。2讨论：作者回忆童年时在祖父园子里经历了哪些场景？3导读贴士

本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景。展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。你从中体会到什么情感？主要内容

字词积累强化运用学习活动三

啃嘟啃草倭啰毛嘟嘟倭瓜下雨啰kěndūwōluo蚌蚌壳bàng合作识字蚱樱蚂蚱割拴樱桃割草拴住zhàyīnggēshuān逛逛街guàng读一读，你有识记小技巧吗？

蚂蚱樱桃蚌壳割草zhàyīngbànggē“蚂蚱”连读时，第二字为轻声。图片识字

蝴榆嗡蚱樱拔瞎铲锄承割栓瓢尾húyúzhàwēngyīngbáxiāchǎnchúgēchéngshuānpiáowěi生字认读逛guàng

bá结构：左右部首：扌笔画：8音序：B拔河拔________拨________辨析组词：运用力拔山兮气盖世。——《史记·项羽本纪》重点生字提示拔草拨开

xiā结构：左右部首：目笔画：15音序：X运用盲人骑瞎马,夜半临深池。——《世说新语》瞎________害________组词：重点生字提示黑灯瞎火瞎说害怕

chú结构：左右部首：钅笔画：12音序：C铲除运用大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》锄草重点生字提示

chéng结构：独体字部首：乛笔画：8音序：C甲骨文字形运用甲骨文字形,合起来表示人被双手捧着或接着。本义:捧着。承：承认、承让重点生字提示

piáo结构：左右部首：瓜笔画：16音序：P瓢虫运用一箪食，一瓢饮。——《论语》观察这三个字，你发现了什么？瓢飘剽重点生字提示

1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写

蝴蚂蝶割瞎栓樱观察每组字，你分别发现了什么？辨析识字

学习词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃樱桃瞎闹锄头承认随意榆树

光亮闪烁。怀着某种念头。没有来由或没有效果地做、胡闹。（光亮）动摇不定、忽明忽暗。任凭自己的意思。闪烁瞎闹存心随意明晃晃疑词解惑

理清文意感知场景学习活动四

分段内容第一部分（1-3）写园子里的昆虫和树。第二部分（4-14）第三部分（15-16）“我”跟祖父在园中做的事情。园里的一切都活了，都是自由的。第四部分（17-19）“我”在园子里游戏累了，可以快乐入梦。结构知悉

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚