部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》精美课件.pptx

人教部编版五年级语文下册

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。语言应用：默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。思维能力：默读课文，引导学生从作者回忆的往事和经历中，抓住重点词句体会其内心感受。审美创造：培养学生的美好情感作为中心。素养分析

指导阅读课文，整体把握主要内容。能抓住作者想到的往事，理清结构。学习重点结合作者描写的经历，体会作者思乡的情感，讨论交流对比这种表现手法。学习难点学习目标

单元主题02DANYUANZHUTI

◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂单元主题

学习活动03XUEXIHUODONG

古诗激趣新课导入学习活动一

古诗激趣《月夜忆舍弟》唐·杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。如果有兴趣，再搜集一些思乡的古诗。和同学交流。主题拓展要求导读提示月是故乡明*

季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。生平简介：其著作汇编成《季羡林文集》。文学成就：季羡林走近作者

检查预习新课初知学习活动二

1.默读课文，本文共有______部分。2.思考：作者由月亮想到了哪些往事？你有什么感受？3.你还有什么疑问，请提出来___________。预习检查

徘徊渺篝萌澄旎瑞莱垠páihuáimiǎogōuméngchéngnǐruìyínláiyǐ旖澈chè顷峨缀qǐngzhuìé生字测读

yānyàn燕燕园燕国燕子燕窝多音字认读

山高月小三潭印月不可胜数顶天立地乐此不疲清光四溢晶莹澄澈无边无垠巍峨雄奇一碧数顷读一读，在文中标示出来。恍然大悟离乡背井荷香远溢宿鸟幽鸣荷塘月色成语认读

烟波浩渺风光旖旎相映成趣美妙绝伦茂林修竹绿水环流随图知词

默读课文整体感知学习活动三

试着在文中找到对应内容的段落。__________自然段__________自然段对“月是故乡明”的解释。故乡童年的回忆。__________自然段对比他乡与故乡的月亮。内容段落__________自然段表达对故乡的思念。结构探讨12-45-67

默读课文，哪句话是对“月是故乡明”的解释？整体感知每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。

带着问题阅读课文，你认为哪句话最能表达作者的思乡之情？说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受？批注理解。主题突破我的小月亮，我永远忘不掉你！

回忆往事感知内心学习活动四

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此……比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。三潭印月批注作者内心的感受。往事回忆内心的感受：在故乡望月从来不同山联系。故乡的月亮

作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?此时内心的感受……1.躺在坑边场院的地上数星星；2.古柳下面点篝火，摇树捉知了。往事回忆快乐、期盼……

看月亮作者当时“心中油然有什么东西在萌动”？往事回忆对明月的赞美对家乡的歌颂到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月……我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

带着问题默读课文，作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？童年趣事都是围绕月亮来开展的，通过对往事的回忆更能表达作者对故乡的思念之情。交流讨论

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。这里运用了_______的手法，批注理解作者内心感受。排比请你仿写一个和景色有关的排比句吧！准确表达

对比体验情感表达学习活动五

内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。我的小月亮自主阅读第5自然段，作者是怎样描写他乡的月亮？故乡的月亮又是怎样的？批注感受。美妙绝伦、喜欢我永远忘不掉你！对比描写瑞士莱芒湖沙漠之月高山圆月海上明月对比对故乡的思念

朗润园默读第6自然段，朗润园赏月风光怎么样？批注作者的内心感受。赏月胜地然而，每逢这