部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精美课件.pptx

人教部编版五年级语文下册红楼春趣

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：产生阅读古典名著的兴趣以及对中国古典文学的热爱。语言应用：理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果，用自己的话讲讲这个故事。思维能力：通过品读任务对话、合作表演、观看影视资料，说出对宝玉的印象。审美创造：激发学生对大自然、对美好生活的向往。素养分析

自主阅读，读懂课文内容，体会人物的性格特点，感受鲜明的人物形象。学习重点交流印象深刻的人物，探讨人物的不同命运。体验阅读名著的快乐。学习难点学习目标

单元主题02DANYUANZHUTI

◎初步学习阅读古典名著的方法。◎学习写读后感。草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣单元主题

学习活动03XUEXIHUODONG

揭示题目新课导入学习活动一

阅读要求主要内容《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？导读提示

题目解析红楼春趣指的是什么？体裁：古典长篇小说（章回小说）选自《红楼梦》第七十回，课题由编者所加。在春天里举行的有趣味的娱乐活动。

《红楼梦》——原名《石头记》知识链接1.中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，作者是清代曹雪芹，后四十回一般认为是高鹗所续。2.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。

曹雪芹，名霑(zhān），字梦阮，号雪芹，清代小说家。创作了中国古典长篇小说中成就最高的写实主义作品《红楼梦》。曹雪芹(约1715—约1763)走近作者个人简介曹雪芹出身于大官僚地主家庭，早年亲历了一段富贵风流的生活，后家道衰落，靠卖字画和朋友救济为生。经历了生活的重大转折，深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识，为其创作《红楼梦》提供了写作素材。创作《红楼梦》的背景

原著人物1.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。林黛玉你知道描写的是《红楼梦》里的哪两个人物吗？2.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣目若秋波。虽怒时而若苦笑，即瞋视而有情。贾宝玉

检查预习新课初知学习活动二

预习检查1默读课文，读准字音，理解词语。2课文可以分成几部分，每部分讲了什么内容？3说说你对《红楼梦》的认识。4有什么不明白的地方，请提出来交流。

自主识字读一读，在文中把生字圈画出来！窗屉子嫣红忌讳tìyānhuì晦气huìdūn高墩宝钗晴雯chāiwén袭人xí豁喇喇huòlā垫着diàn黛玉dài

lálǎlā认识多音字喇运用：你还会组成其他词语吗？哈喇子花坛里种了好多喇叭花。黛玉将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。

第一部分：__________第二部分：__________发现无主风筝。各自放出风筝。第三部分：__________风筝断线飞走。内容段落探讨结构试着在文中找到对应内容的段落。12-45

阅读课文赏析交流学习活动三

放风筝——放晦气黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”我知道引出探讨句式这句话在课文中的作用是什么？第一部分过渡句众人在大观园放风筝

交流讨论第二部分这些风筝，都是谁放的？在文中批注。美人儿主人：_____软翅子大凤凰主人：_______七个大雁主人：_____大蝙蝠主人：_____宝玉三姐姐宝钗宝琴

朗读感知①宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”②宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”课文语句交流探讨：宝玉给你留下了什么样的印象？

率真的宝玉____的宝玉……宝玉汗都出来了神态描写摔在地下动作描写我认得……要不是个美人儿……语言描写人物形象善良

你对文中的哪一个人物印象最深？为什么？交流示例示例我对紫娟的印象最深。因为她性格直爽，看到挂在竹梢上的风筝便想取来玩，不嫌忌讳。

《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的物体，它还是人物命运的暗示。那么本文中各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命运呢？思考探讨最后贾宝玉拿到的是美人风筝，但是却怎么也放不起来。这不得不让人联想到宝黛的爱情。林黛玉也是美人