教师个人参考计划总结学习MSEEPO有效教育的心得体会.docxVIP

教师个人参考计划总结学习MS-EEPO有效教育的心得体会

本月7日，全乡老师统一聚拢在上饶县黄沙岭乡中心小学的会议室，学习孟照彬教授提出的有效教育理论。通过学习交流培训后，我有了一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感，使我对有效教育有了一定的认识，明白了学习方式训练的重要性，同时也深感本人肩上的压力。

一、对EEPO有效教育形式的领会：

1.MS-EEPO指的是以孟照彬教授为主创立的三大教育体系（孟氏体系）的总称。三大教育体系是指MS-思想体系，MS-理论体系，MS-操作体系。EEPO是有效教育的英文表达，其核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的。它的价值在于优化教育教学，它有一套可操作的备课方式、学习方式、评价方式、考试方式、治理方式、以及认证体系，从学习方式的训练去提高学生乃至民族的综合素养。

2.EEPO有效教育集中了中西方最优秀的教育理念和教育方法。它为我们理想的素养教育和现实的应试教育找到平衡点，它能有效的把西方擅长的“个性、制造性”与东方最擅长的知识性有机结合。EEPO有效教育为课改提供了操作上的支持，老师在纯熟运用操作技术后能快速提高课堂教学效益。EEPO有效教育比拟完善和成熟的是操作范畴中的课型方式，学习方式和评价方式。

3.EEPO有效教育新课堂与传统课堂备课的思路不同，老师的关注点不同，课堂上的教学文化也不同。主动权的交互咨询题是新教育文