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大班语言区小学心愿卡故事会版块

引言心愿卡故事会策划心愿卡制作与展示故事会现场呈现活动效果评估与总结延伸活动与拓展contents目录

01引言

激发幼儿对小学生活的向往和期待，帮助他们更好地适应即将到来的小学生活。通过心愿卡的形式，鼓励幼儿表达自己的内心想法和愿望，培养他们的表达能力和自信心。借助故事会的形式，为幼儿提供一个轻松愉快的交流环境，促进他们之间的沟通和互动。目的和背景

展示幼儿制作的心愿卡，每张卡片都代表着他们对小学生活的期望和愿景。心愿卡展示区定期举办故事会，邀请老师、家长或小学生来分享与小学相关的有趣故事，激发幼儿对小学的好奇心。故事分享区设置互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让幼儿在轻松的氛围中自由交流，分享彼此的想法和感受。互动交流区板块介绍

02心愿卡故事会策划

以孩子们的成长经历和未来的梦想为主线，引导他们表达内心真实情感和期望。成长与梦想感恩与回馈勇气与坚持让孩子们意识到成长的过程中，受到了许多人的关爱和帮助，鼓励他们学会感恩并回馈社会。通过讲述富有勇气和坚持精神的故事，激发孩子们面对困难的勇气和坚持梦想的决心。030201主题确定

选择孩子们耳熟能详的经典童话故事，进行创意改编，使其更加贴近心愿卡故事会的主题。经典童话故事挑选一些富有启发性的成长励志故事，让孩子们在故事中汲取正能量，找到面对未来的信心和动力。成长励志故事选取一些关于感恩和回馈的温馨故事，引导孩子们学会珍惜他人的付出，培养感恩之心。感恩回馈故事故事选材

互动讲述角色扮演心愿卡制作感恩仪式活动形式设计采用互动讲述的形式，让孩子们参与到故事的讲述中，提高他们的参与度和兴趣。在活动现场提供心愿卡制作材料，让孩子们将自己的心愿写在心愿卡上，并与其他小朋友分享交流。让孩子们扮演故事中的角色，通过表演的形式呈现故事情节，加深他们对故事的理解和感受。在活动最后举行感恩仪式，让孩子们向身边的人表达感谢之情，培养他们的感恩之心和社交礼仪。

03心愿卡制作与展示

用剪刀将卡纸裁剪成合适的形状和大小。在卡纸上写下自己的心愿，可以画画或贴上喜欢的图片来表达。用彩笔或其他装饰物对心愿卡进行美化，使其更加生动有趣。材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。制作步骤选择一张喜欢的彩色卡纸作为心愿卡的底板。010402050306心愿卡制作

展示时间可以在特定的节日或活动期间进行展示，如新年、儿童节等。展示方式将制作好的心愿卡悬挂在教室或走廊的墙壁上，或者摆放在展示台上供人观赏。展示规则鼓励孩子们互相欣赏和分享彼此的心愿卡，增加互动和交流的机会。心愿卡展示

互动环节设计心愿分享邀请孩子们上台分享自己的心愿和制作心愿卡的过程，锻炼他们的口语表达能力和自信心。心愿解读老师可以引导孩子们讨论和解读彼此的心愿卡，帮助他们理解不同人的想法和感受，培养同理心。心愿实现计划鼓励孩子们制定实现心愿的计划，培养他们的目标意识和行动力。同时，老师可以提供必要的支持和帮助，让孩子们感受到关爱和支持。

04故事会现场呈现

场地选择选择宽敞、明亮、安静的室内场地，确保孩子们能够舒适地听故事。布置元素使用温馨、可爱的布置元素，如气球、彩带、花朵等，营造轻松愉快的氛围。背景音乐播放柔和的背景音乐，帮助孩子们更好地进入故事情境。现场布置与氛围营造

03角色演绎邀请孩子们一起参与角色演绎，让他们更好地理解和体验故事中的角色和情感。01故事选材选择适合大班孩子年龄特点和认知水平的故事，确保孩子们能够理解和喜欢。02讲述技巧运用生动形象的讲述技巧，如变换语调、表情和肢体语言等，吸引孩子们的注意力。故事讲述与演绎

在故事讲述过程中设置提问环节，引导孩子们积极思考和表达自己的想法。提问环节设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中进一步巩固和拓展对故事的理解。游戏环节鼓励孩子们分享自己的感受和想法，提高他们的口语表达能力和自信心。分享环节观众参与和互动

05活动效果评估与总结

通过统计参与人数、活动时长以及孩子们的积极程度，评估活动的吸引力。参与度评估观察孩子们在活动过程中的互动情况，包括提问、分享、合作等环节，以评估活动的互动效果。互动性评估收集孩子们制作的心愿卡以及分享的故事，评估他们的创造力和表达能力。成果展示评估活动效果评估

引导方式在活动中，老师需要采用适当的引导方式，激发孩子们的兴趣和创造力。时间安排合理安排活动时间，避免过长或过短，以保证孩子们能够充分参与和体验。活动准备提前准备好所需材料，并确保活动场地布置得当，有助于活动的顺利进行。经验教训总结

加强互动性设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强孩子们之间的互动和合作。提升参与度通过设立奖励机制、增加趣味性等方式，提高孩子们的参与度和积极性。增加多样性可以尝试引入更多元化的主题和素材，以丰富活动内容，激发孩子们的创造力。未来改进方