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项目化学习在极限飞盘教学中培养五年级学生审辩式思维的实验研究

一、引言

在21世纪这个信息爆炸的时代，审辩式思维能力的培养显得尤为重要。对于五年级的学生而言，他们正处于思维发展的关键阶段，需要培养其独立思考、分析、判断和解决问题的能力。极限飞盘作为一种新兴的体育活动，具有高度的互动性和挑战性，适合在项目中培养学生的审辩式思维。因此，本文将探讨项目化学习在极限飞盘教学中如何培养五年级学生的审辩式思维，并进行实验研究。

二、研究背景与理论基础

审辩式思维是一种重要的思维方式，它要求学生能够全面、客观地分析问题，提出自己的见解和判断。项目化学习则是一种以项目为基础的教学方法，强调学生在真实情境中主动