网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《口语交际:用多大的声音》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

《口语交际:用多大的声音》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《口语交际:用多大的声音》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

《口语交际:用多大的声音》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册第二单元口语交际部分,标题为《口语交际:用多大的声音》。教学内容主要包括以下部分:

1.学习在不同的情境中,根据需要使用适当的音量进行表达。

2.通过情境模拟、角色扮演等方式,练习在日常生活中与他人交流时控制声音的大小。

3.掌握基本的交际礼仪,如尊重他人、礼貌回应等。

4.培养学生倾听、观察、表达的能力,提高口语交际水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:

1.语言构建与运用:通过参与讨论和角色扮演,学生将学会如何根据不同的交际场合和对象,调整自己的语言表达方式和声音大小,以实现有效沟通。

2.思维发展与提升:学生在模拟交际过程中,将锻炼自己的逻辑思维和应变能力,学会在动态语境中做出合理的判断和反应。

3.文化理解与传承:通过本节课的学习,学生将理解在不同文化背景下,交际方式的不同,并尊重文化多样性。

4.实践创新:学生在实际操作中,将学会创造性地运用语言,解决交际中的实际问题,提升自己的口语交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识到在不同的交际场合和对象面前,使用适当的声音大小的重要性。

②培养学生根据情境需要,调整声音大小和语气的实际操作能力。

③引导学生掌握基本的交际礼仪,如尊重他人、礼貌回应等。

2.教学难点

①学生能够准确判断何时需要调整声音大小,并在实际交际中自然运用。

②在角色扮演和情境模拟中,学生能够灵活地控制声音的强度和节奏,以达到交际的目的。

③培养学生在交际过程中,能够主动倾听他人,根据对方反馈调整自己的表达方式。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的音响设备

-录音机或音频播放设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-交际场景图片或视频素材

-电子版教学辅助材料

4.教学手段

-角色扮演道具

-情境模拟场景布置

-交际礼仪示例卡片

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师以日常生活中的情景为例,提出问题:“大家在图书馆、商场和家里与别人说话时,声音大小一样吗?”引导学生思考并分享自己的经验。

-学生自由讨论,教师总结不同场合下声音大小的不同要求,自然过渡到本节课的主题《口语交际:用多大的声音》。

2.讲授新知(20分钟)

-教师通过展示图片或视频,让学生观察不同情境下人们的交流方式,引导学生理解在什么情况下需要使用大声、中声或小声说话。

-教师示范不同声音大小的表达,让学生模仿并体会声音大小对交际效果的影响。

-通过角色扮演活动,让学生模拟在不同场合下的交流,如在学校走廊、餐厅、教室等,练习调整声音大小。

-教师引导学生讨论交际礼仪,强调尊重他人、礼貌回应等重要性,并举例说明。

3.巩固练习(10分钟)

-学生分成小组,进行角色扮演练习,模拟不同的交际场景,注意声音大小的变化和交际礼仪的应用。

-教师在每组练习后给予反馈,指出优点和需要改进的地方,帮助学生提高交际能力。

4.课堂小结(5分钟)

-教师回顾本节课的主要内容,强调在不同场合下使用适当声音大小的重要性,并总结交际礼仪的基本原则。

-学生分享在课堂练习中的感受和收获,教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置(5分钟)

-教师布置作业,要求学生在家庭作业中,记录下自己在不同场合下使用声音大小的实例,并思考如何改进。

-学生需要在家中与家长进行一次模拟交际,练习本节课学到的交际礼仪和声音控制技巧,并写下反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-图书资源:《儿童交际能力培养手册》、《交际礼仪故事书》等,这些书籍能够提供更多的交际场景和礼仪知识,帮助学生理解交际的多样性和复杂性。

-视频资源:收集一些教育类视频,如《公共场所如何礼貌交流》、《不同文化背景下的交际方式》等,通过观看视频,学生可以直观地感受到不同场合下交际的不同要求。

-网络资源:利用网络平台,如教育博客、在线教育社区等,搜索相关的教学案例和讨论,以丰富教学内容和形式。

2.拓展建议:

-阅读延伸:鼓励学生在课后阅读相关的儿童交际能力培养书籍,通过故事化的内容,让学生在轻松愉快的氛围中学习交际技巧。

-观看视频:安排学生在家长的陪同下,观看有关交际礼仪的视频,之后进行讨论,家长可以引导孩子理解视频中的交际技巧。

-角色扮演:学生在家中与家长一起进行角色扮演游戏,模拟不同的交际场景,如购物、访问朋友等,家长可以扮演不同的角色,帮助学生

您可能关注的文档

文档评论(0)

133****3614 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档