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部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我 健康成长测试卷含答案(精练).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我 健康成长测试卷含答案(精练).docx

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部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列有关反思说法不正确的一项是(??)。

A.反思是一种内心活动,是自我完善的一种方式,善于主动反思则能更好地把握现在和未来?

B.反思改变不了事实还浪费时间,因此反思是多余的?

C.反正可以找出自己的不足,提升自己,不断完善自己,有助于理想目标的实现

2.“大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑世间可笑之人。”这副对联体现的一种美德是(??)。

A.尊重

B.幽默

C.诚信

D.宽容

3.下面(???)进行了反思。

A.吃饭后看电视

B.写完作业,陪爷爷下楼遛弯

C.晚饭后,和爸爸聊一天中发生的各种事情,互相出出主意

4.关于宽容,下列说法正确的是(??)。

A.宽容就是面对犯罪也要纵容和姑息迁就

B.原谅他人其实也是原谅可能犯错误的自己

C.拥有一颗宽容的心,但不影响有时“以眼还眼,以牙还牙”

5.我和时间交朋友。下面这些同学能和时间交上朋友的是(??)。

A.小亮不按时睡觉

B.小明做事不专心,拖拖拉拉

C.小花每天弹奏半小时钢琴曲

6.围绕反思的意义,同学们展开了讨论,下列说法不正确的是(??)。

A.反思可以让我们发现自己做得好的地方,下次继续努力

B.反思可以帮助我们改变已经发生的事实

C.反思可以让我们学习到他人的优点,更好地完善自己

7.以下行为属于尊重自己的是(??)。

A.王强听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护

B.刘军给张行起了一个难听的外号,张行很生气,要求刘军向他道歉

C.李明喜欢下棋,每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火

8.下面三幅图中,爱护了自己名誉的是(?)

A.???B.???C.

9.当你的好朋友犯了错误时,你应该(???)。

A.不理他

B.笑话他

C.帮他改正

10.“君子和而不同”出自(??)。

A.《老子道德经》

B.《论语子路》

C.《弟子规》

二.填空题(共10题,共44分)

1.在日常生活中,人们忙于工作和(???),彼此之间难免产生(???)、(???)。宽容能让我们(???)。

2.被别人尊重让我们感到愉快、(???)、(???)。

3.尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于(?????)、(?????)、(?????),就是过度维护自己。

4.反思是自我完善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和(???)过去。我们做了错事以后,可以反思事情的经过,吃一堑,(???)。

5.拥有(???),学会原谅他人。

6.把句子补充完整

(1)良言一句三冬暖,(???)。

(2)(???),人无完人。

(3)自敬,则人敬之;(???)。

7.宽容让人们彼此(???)、和睦相处,它是我们(???)、美好生活的重要基础。

8.在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生(???)、(???)。宽容能让我们心胸(???)。

9.(?????)让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。

10.拥有一颗宽容的心,学会(?????)他人。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我们犯错时要反思,没有犯错时不用反思。(??)

2.在沟通中,尊重他人与自己的不同也是尊重自己。(??)

3.君子和而不同,是指君子总是和别人意见不一致。(??)

4.“你这么笨,说了你也不懂”,这是不尊重他人的语言。(??)

5.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。(??)

6.学校的老师每天辛苦工作,教给我们大家知识,他们值得我们尊重。(??)

7.尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的,如果过于爱面子,输不起,说不得就是过度维护自己。(?)

8.学习好才能得到他人的尊重,否则,就不能令人尊重。(?)

9.尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现,仅仅表现在话语上就行了,不必要落实在行动上。(??)

10.只反思自己的过错就足够了,其他的不用反思。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.将下列行为与其相对应的做法连起来。

A、小刚听不得批评,找理由给自己辩护?????①尊重自己

B、李明的座右铭,是不自我贬低不自卑?????②金无足赤人无完人

C、妈妈常常原谅孩子犯的小错误???????③自我完善的一种方式

D、陈红很善于反思每一天中的不足??????④过度维护自己

五.简答题(共5题,共30分)

1.我们要如何适度维护自己的尊严?

2.简述一件自己宽容他人的事例,分享当时的心理。

3.尊重自己的具体表现

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