“10”后小学生师生关系现状调查及优化策略研究--以沈阳市沈河区小学为例.pdf

摘要

小学阶段是学生在学习和生活中的重要阶段，是因为小学阶段处于学生性格

品质和学习习惯形成的关键期，对学生未来的成长和发展有重要的影响。而师生

关系是学生在学校的学习生活中最基础的人际关系，师生关系是否和谐将会直接

影响小学生的心理健康、个性发展、学习效率等。“10”后的小学生出生在教育

政策、生育政策和生活条件大变革的时代，“10”后的小学生呈现出与以往的小

学生不同的新特点，师生关系也出现了前所未有的新问题。如何构建良好师生关

系已成为教育改革下的重要课题，研究师生关系对教师开展教学工作，培育德智

体美劳全面发展的人才有着十分重要的现实意义。

基于这样的缘由，所以本文在对国内外相关文献进行归纳总结的基础上，从

师生关系的概念、良好师生关系的表现特征及师生关系对教师和学生的影响入手，

对校园环境中“10”后小学生与教师的人际关系、日常活动中的师生关系以及课

堂上的师生关系进行深入的问卷调查和实践观察，发现沈河区“10”后小学生师

生关系存在教师满意度较低、教师对学生真正关怀减弱、师生交往功利化倾向突

出等多种“症结”。为更好地解决“10”后小学生师生关系存在的问题，本文从

宏观及微观两个角度，国家政策、生活变化、家庭教育的影响和教师影响等多个

方面探究造成问题的原因。针对“10”后小学生的特点，“对症下药”，从教师

本身的提升、教师与学生的交流与沟通、教师与学生家长的合作等方面提出针对

“10”后小学生师生关系的优化策略，以期为学校的管理、教师的实践、家庭的

教育以及小学生的健康成长提供适当的实践参考。

关键词：师生关系，“10”后小学生，现状调查，优化策略

I

StudyontheInvestigationandOptimizationStrategiesofPrimary

SchoolTeacher-studentRelationshipafter10——Taking

ShenhePrimarySchoolinShenyangasanExample

Abstract

Primaryschoolstageisanimportantstageforstudentsintheirstudyandlife.Itis

becauseprimaryschoolstageisinthekeyperiodofformingstudentscharacterand

learninghabits,whichhasanimportantimpactonstudentsgrowthanddevelopmentin

thefuture.Therelationshipbetweenteachersandstudentsisthemostbasic

interpersonalrelationshipinschoollife.Whethertherelationshipisharmoniousornot

willdirectlyaffectthementalhealth,personalitydevelopment,andlearningefficiency

ofprimaryschoolstudents.Theprimaryschoolstudentsbornafter10areborninthe

eraofgreatchangesineducationpolicies,birthpoliciesandlivingconditions.The

primaryschoolstudentsafter10shownewcharacteristicsdifferentfromthoseinthe

past,andtherelationshipbetweenteachersandstudentsalsoappearedunprecedented

new