“后冬奥”时期郑州市6所冰雪运动特色学校发展困境及优化路径研究.pdf

摘要

2022年冬奥会的成功举办对我国而言既带来了机遇又迎来了挑战，然而“3亿人参

与冰雪运动”目标的实现，青少年是冰雪运动参与的主要增长点，学生是增长主体，冰

雪运动特色学校是冰雪运动开展的主要载体。而冰雪运动特色学校的可持续发展是解决

冰强雪弱、后备人才匮乏、冰雪运动文化氛围薄弱等问题必不可少的一环。通过对郑州

市6所冰雪运动特色学校发展现状的调查与分析，找出其发展中存在的共性问题，探寻

出相应的发展路径，助力河南省冰雪运动进校园政策实施，为推动河南省冰雪运动特色

学校健康发展提供实践依据。

本研究以“后冬奥”时期郑州市6所冰雪运动特色学校发展困境及优化路径为研究

对象。以郑州市金水区金燕小学、郑州大学实验小学、中原区澜景小学、二七区大学路

第二小学、二七区兴华小学、二七区嵩山路学校6所冰雪运动特色学校为调查对象。采

用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法、个案分析法等研究方

法，对郑州6所冰雪运动特色学校的条件保障、教学情况、训练比赛、文化建设、与俱

乐部的合作情况以及郑州大学实验小学的优秀经验和启示进行调查分析，结论如下：

（1）郑州市6所冰雪运动特色学校基本条件都有一定保障，但是缺乏真冰场、仿

雪场，专项资金来源方式单一，导致只能开展一些“类冰雪”项目。

（2）郑州市6所冰雪运动特色学校为了提高冰雪运动教学质量，4所学校开发了校

本课程，但是校本课程需要不断优化完善，来保证学生的“学”和教师的“教”。

（3）郑州市6所冰雪运动特色学校都组建了冰雪运动校队并参加各种比赛，但是

主动举办冰雪运动竞赛的学校较少，不利于冰雪运动的推广和普及，影响了冰雪运动竞

赛文化建设。

（4）郑州市6所冰雪运动特色学校每年都会举行冰雪运动文化活动，但是形式单

一，不利于校园冰雪运动文化建设。

（5）郑州市6所冰雪运动特色学校中4所学校与俱乐部有合作，但是学校与俱乐

部合作的方式过于简单，不利于学校冰雪运动的可持续发展。

（6）根据郑州大学实验小学冰雪运动的发展历程，总结其优秀经验和启示意义，

为其他冰雪运动特色学校发展提供了可借鉴之处。

I

针对郑州市6所冰雪运动特色学校发展过程中的困境，提出以下优化路径：

（1）完善政策配套措施，提升校园冰雪政策执行力

2

（）教育部门出头，加强师资人才队伍建设

（3）学校组织推进，优化冰雪运动校本课程

（4）整合社会资源，改进校企合作形式

5

（）统筹规划，突出冰雪赛事引领作用

（6）注重文化引领，培养校园冰雪文化

关键词：“后冬奥”时期，冰雪运动，特色学校，优化路径

II

ABSTRACT

Thesuccessfulholdingofthe2022WinterOlympicsbringsbothopportunitiesandchallengestoour

country,however,therealizationofthetargetof300millionpeopleparticipatinginIceandSnowsports

showsthatyoutharethemaingrowthpointofparticipationiniceandsnowsports,studentsarethemain

growthpoint,andschoolswithspecialfeaturesoficeandsnowsportsarethemaincarrierofdevelopment

oficeandsnowsports.Thesustainabledevelopmentofschoolsfeaturingiceandsnowsportsisan

indispensablepartofsolvingproblemssuchasstrongiceandweaksnow,lackofreservetal