“沉默螺旋”视域下大学体育课中消极沉默现象研究—以沈阳大学为例.pdf

摘要

在教育改革不断发展的新时代，促进大学生全面发展势在必行。大学体育课是学

生全面发展的重要一环，而如今大学体育课中经常产生消极沉默现象，学生缺乏与教

师和同学互动，以消极的态度对待体育课。很多学者从消极沉默本身出发分析其产生

原因以及如何从影响要素着手寻找解决策略，却很少有学者结合“沉默的螺旋”理论

来设法改变课堂中的消极沉默现象。本文首先阐述“沉默的螺旋”和课堂沉默的概念、

分类以及“沉默的螺旋”在其它学科中的应用，建立“沉默的螺旋”和大学体育课的

联系。通过调查问卷分析大学体育课中消极沉默的现状，从“沉默的螺旋”理论的基

本命题出发探究大学体育课消极沉默的原因及优化策略。

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法三种研究方法，以大学体育课中的消

极沉默及其影响因素作为研究对象，分析各因素对大学体育课消极沉默的影响程度，

研究结果如下：

1.在多种因素共同影响下产生了大学体育课消极沉默现象。

2.“”

导致大学体育课消极沉默产生的核心是学生因素，学生的综合素质与其大

学体育课消极沉默程度成反比。

3.“”

教师因素对大学体育课消极沉默的影响较次之，提升教师能力、创新教学

手段能够有效缓解大学体育课中的消极沉默现象。

4.“”

环境因素对大学体育课消极沉默的影响较小，但是良好的教学环境和氛围

确实能够减少大学体育课中的消极沉默现象。

针对研究结果，本文提出以下建议：转变学生课堂心理认知过程，从学生能力、

学生心理、学生习惯多个角度综合施策；从体育教师专业知识、体育教师专业能力、

体育教师专业情意着手培养掌控课堂意见的体育教师；通过改善课堂硬件、文化和关

系营造适合大学体育课的意见环境。

关键词：大学体育课，消极沉默，沉默的螺旋，策略

I

AStudyofNegativeSilenceinCollegePhysicalEducationfromthe

PerspectiveofSilenceSpiral——TakingShenyangUniversityasan

Example

Abstract

Intheneweraofcontinuousdevelopmentofeducationalreform,itisimperativeto

promotetheall-rounddevelopmentofcollegestudents.Collegephysicaleducationisan

importantpartoftheoveralldevelopmentofstudents,butnowadaysthereisoftenanegative

silencephenomenonincollegephysicaleducation.Studentslackofinteractionwithteachers

andclassmatesandtakeanegativeattitudetowardsphysicaleducation.Manyscholarsanalyze

thecausesofnegativesilenceandfindsolutionswiththeinfluencingfactors,butfewscholars

trytochangethephenomenonofnegativesilenceinclassbycombiningthespiralofsilence

theory.Thispaperfirstexpoundstheconceptandclassificationofsilencespira