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专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法张黎声ppt课件

一、引言

随着我国高等教育的快速发展，专业课程在培养学生的专业技能和综合素质方面发挥着越来越重要的作用。然而，在传统的教学模式中，专业课程与思想政治教育往往存在一定的脱节现象，导致学生在掌握了专业知识的同时，思想政治素养的提升并不明显。为了更好地培养德才兼备的高素质人才，近年来，我国教育部门高度重视专业课程与思政教育的融合，明确提出要将思政教育融入专业课程的教学过程中。

据统计，近年来，我国高校在专业课程思政建设方面取得了显著成效。据《中国高等教育》杂志报道，2019年全国共有超过1000所高校开展了专业课程思政建设，涉及课程数量达到10万门以上。这些高校通过将思政元素融入专业课程，有效提升了学生的思想政治素养，增强了学生的社会责任感和使命感。例如，某知名高校在机械设计制造及其自动化专业课程中，将社会主义核心价值观与专业设计实践相结合，引导学生树立正确的职业观和人生观，取得了良好的教学效果。

在专业课程融入思政工作的实践中，许多高校探索出了独具特色的模式和方法。例如，某理工科院校在电子信息工程专业课程中，通过设置“创新精神与团队协作”等思政教育模块，将思政教育与专业实践紧密结合，不仅提高了学生的专业素养，还培养了学生的创新能力和团队协作精神。此外，还有高校在专业课程中引入了“红色文化”教育，通过讲述革命先烈的英雄事迹，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。

总之，专业课程融入思政工作是我国高等教育改革的重要方向，也是培养德才兼备高素质人才的关键举措。在新时代背景下，高校应进一步深化专业课程思政建设，创新教学模式，将思政教育贯穿于专业课程教学的各个环节，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、专业课程融入思政工作的意义

(1)专业课程融入思政工作对于提升学生的综合素质具有重要意义。据《中国教育报》报道，通过在专业课程中融入思政教育，学生的思想政治素养平均提升了20%。例如，某高校在计算机科学与技术专业课程中融入了网络安全意识教育，使学生不仅掌握了专业知识，还提高了对网络安全问题的认识和防范能力。

(2)专业课程思政有助于培养学生的社会责任感和使命感。据《教育研究》杂志研究，学生在接受专业课程思政教育后，对社会问题的关注度提高了30%，参与社会公益活动的积极性也有所增加。以某医学院为例，通过在医学课程中融入医德医风教育，学生们不仅学会了医学知识，更树立了为患者服务的理念。

(3)专业课程思政对于提高教育教学质量具有显著作用。根据《中国高等教育》杂志的数据，实施专业课程思政的高校，学生满意度平均提高了25%，毕业生的就业率和职业素养也得到了显著提升。如某理工科高校在材料科学与工程专业课程中，通过思政教育培养学生的创新精神和实践能力，使得毕业生在职场竞争中更具竞争力。

三、教学设计理念

(1)教学设计理念应强调思政教育的渗透性。这意味着思政元素应自然融入专业课程的教学内容中，而非生硬插入。据《教育研究》调查显示，在渗透性教学设计中，学生的思政素养提升效果比传统教学方式高出15%。例如，在历史专业课程中，教师可以结合历史事件，引导学生思考历史人物的社会责任和道德选择。

(2)教学设计理念应注重理论与实践相结合。通过案例分析和实践操作，学生能够更深刻地理解思政教育的内涵。据《高等工程教育研究》报道，结合实际案例的教学方式，学生的思政认同感提高了20%。如在一堂机械设计课程中，教师可以引入工程师在职业道德方面的案例，让学生在实践中学习如何将思政理念应用于实际工作中。

(3)教学设计理念应倡导互动式教学。通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。据《中国教育技术装备》杂志的研究，互动式教学能够有效提升学生的思政教育效果，学生的满意度提高了25%。例如，在经济学课程中，教师可以组织学生模拟市场交易，让学生在模拟实践中体会市场经济中的道德伦理。

四、具体方法与策略

(1)在专业课程中嵌入思政元素，可以采用案例教学的方法。教师精选与课程内容相关的思政案例，通过分析案例中的道德选择和社会责任，引导学生思考。例如，在市场营销课程中，教师可以引入企业诚信经营的成功案例，让学生了解诚信对企业和个人发展的重要性。

(2)创设情景模拟教学环节，是专业课程融入思政工作的有效策略。通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在模拟的情境中体验思政教育的内涵。例如，在公共管理课程中，学生可以模拟政府部门解决社会问题的过程，学习如何平衡公共利益与个人责任。

(3)结合课程项目，设计思政教育实践活动，能够让学生在实践中深化对思政理念的理解。如组织学生参与社会服务、志愿服务等，让他们在实际服务中体会社会主义核心价值观。在环境科学课程中，可以组织学生参与环保活动，增强他