小学数学北师大版六年级下3.4 欣赏与设计课件（21张PPT).pptVIP

第4课时欣赏与设计图形的运动三

自然界中的运动图形你知道是由什么图形运动而来吗？蜘蛛网蜂巢向日葵雪花

（教科书第35页）上面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说说。

观察图案，确定基本图形。上面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说说。0102抓住图案的特点，看该图案是基本图形经过怎样的运动得到的。基本图形ABCD90°90°90°90°

AABDCO方法一：用旋转的方法得到图案将图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B，再将图形B绕点O顺时针旋转90°得到图形C，最后将图形C绕点O顺时针旋转90°得到图形D。

方法二：用轴对称的方法得到图案以竖直虚线为对称轴，画图形A的对称图形，得到图形B，再以水平虚线为对称轴，画出图形A和图形B的对称图形，得到图形D和图形C。ABDCO

AABODC方法三：用先旋转后轴对称的方法得到图案将图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B，再以水平虚线为对称轴画出图形A和图形B的对称图形，得到图形D和图形C。

AABODC方法四：用先平移后轴对称的方法得到图案将图形A向右平移3格，再向下平移3格得到图形C；以竖直虚线为对称轴画出图形A和图形C的对称图形，得到图形B和图形D。

方法点津图案的形成过程中所涉及的变换方式和变换方法一般都不唯一，要结合具体情况进行分析。

将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。在附页的方格纸上试一试，并与同伴交流你是怎样设计的。我的设计很美吧！轴对称、旋转、平移，都用上了。

A01利用平移的方法设计图案图形A连续4次向右平移3格。关键要数准平移时的格子数。

02利用旋转的方法设计图案AO图形A绕点O顺时针连续3次旋转90°。关键是找准旋转中心及旋转角度。

1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。（教科书第36页练一练）花边是由阴影部分向右平移（或轴对称变化）得到的。

花边是由阴影部分轴对称变化结合平移（或旋转）得到的。

2.图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。答案不唯一，利用平移或旋转展开想象。

3.读一读，做一做。荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？

请用轴对称或平移的知识，用下面方格中的图形设计一幅美丽的图案。答案不唯一。

1.分析图案的设计一个基本图形经过平移、旋转或轴对称，可以得到一个美丽的图案。分析图案的形成过程时，要认真观察比较，找到图案中的基本图形，再从平移、旋转或轴对称的角度确定图案的形成过程。

2.设计图案将某一图形进行平移、旋转或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

谢谢，同学们再见！