小学体育与健康课堂中渗透核心素养的具体策略 论文.docVIP

小学体育与健康课堂中渗透核心素养的具体策略

摘要：随着素质教育进程的不断深化，教学过程中对于学生综合素质提升的关注度越来越高，小学阶段是学生成长发育的初级阶段，体育与健康教学对于学生身心健康发育有着不容忽视的重要作用，在小学阶段的体育与健康课堂培养学生的核心素养成为小学阶段新课程教育理念下对于小学阶段体育教学的最高要求。教师要改变自身教学观念，从学生全面发展的角度入手，不断的创设出丰富多彩的体育教学形式，在锻炼学生体质的同时引导学生树立坚韧不拔的体育竞技意识。本文从体育学科核心素养的概念入手，详细阐述了核心素养在小学体育与健康课堂中逐渐渗透的重要意义，并对其渗透的具体策略进行了深入的探究分析。

关键词：小学体育与健康，核心素养概念，意义与策略

小学阶段是学生成长发育过程中的基础阶段，体育教育与其他学科并重，为学生德智体美劳的全面发展提供了基础保障，是学生身心健康发育的前提条件。体育学科核心素养的形成与培养不仅关系到学生专业课程技能水平的高低，更是关系到学生社会适应性的关键能力和品格，小学阶段的体育教师要严格遵守新课改的要求，以学生为课堂主体，提高课堂教学效率，在学生运动能力与知识，体育精神与意识不断形成强化的过程中引导学生提高自身的体育核心素养。

一、体育核心素养的概念阐述

新时代新理念下的小学阶段体育课堂教学已经颠覆了传统的模式，将学生整体核心素养的提高作为课堂教学最重要的教学目