Unit 2 Sewction A 1a~1d 说课稿- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SewctionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SewctionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit2SectionA1a~1d。本节课主要围绕“介绍朋友和描述外貌特征”这一主题展开。教学内容包括以下部分：

1.1a：听力练习，通过听录音，让学生掌握描述人物外貌的基本词汇和句型。

2.1b：口语练习，让学生根据听力材料中的图片，模仿并描述人物外貌。

3.1c：阅读练习，引导学生阅读文章，进一步巩固描述人物外貌的词汇和句型。

4.1d：写作练习，让学生运用所学知识，描述自己朋友的外貌特征，并分享给同学。

核心素养目标

培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型准确描述人物外貌。

2.文化意识：通过交流，了解不同文化背景下对人物外貌描述的差异性。

3.思维品质：培养观察力和想象力，通过描述人物外貌发展创造性思维。

4.学习能力：通过听、说、读、写的综合训练，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌的词汇和句型，如：tall,short,thin,fat,haslonghair,hasglasses等。

举例：在1a听力练习中，学生需要听懂并模仿描述人物外貌的句子，如：Sheisthinandhaslonghair.

-学会运用这些词汇和句型进行口语交流，描述朋友的外貌。

举例：在1b口语练习中，学生将模仿听力材料，用英语描述图片中人物的外貌特征。

2.教学难点

-区分和使用形容词来描述人物特征，尤其是对于初学者来说，如何正确使用be动词和形容词构成句子。

难点：学生在使用be动词时可能会忘记根据主语的人称和数来变化，例如，误说成“Heisfats”而不是“Heisfat”。

-在写作练习1d中，组织语言并准确表达人物外貌特征。

难点：学生可能会在句式结构和语法上犯错误，例如，使用不正确的时态或者遗漏必要的冠词，如：“Shehasalonghair”应为“Shehaslonghair”。此外，学生可能会在描述时遗漏某些重要特征，导致描述不够完整。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：人教版七年级英语上册电子教材、在线英语学习资源

-教学手段：听力录音、人物图片、黑板与粉笔、小组成果展示板

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的核心词汇和句型。

设计预习问题：例如，“你能用三个形容词描述你的朋友吗？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题来评估预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习描述人物外貌的词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述朋友的外貌。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课的内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生讨论他们的外貌特征。

讲解知识点：详细讲解如何使用形容词和be动词描述人物外貌。

组织课堂活动：分组让学生描述图片中的人物，并互相纠正错误。

解答疑问：对学生在描述过程中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解描述人物外貌的规则。

参与课堂活动：学生在小组中描述人物，并接受同伴的反馈。

提问与讨论：学生提出疑问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解描述人物外貌的语法规则。

实践活动法：通过小组活动，让学生实践描述技能。

合作学习法：促进学生之间的互动和合作。

-作用与目的：

帮助学生掌握描述人物外貌的词汇和句型，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生写一篇描述自己朋友外貌的短文。

提供拓展资源：提供在线英语学习资源，如描述人物外貌的练习和游戏。

反馈作业情况：批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成描述朋友外貌的写作任务。

拓展学习：利用提供的资源，进一步练习描述技能。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习经验