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第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课为2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第11课《马克思主义的诞生与传播》。本课主要包括以下内容:
1.马克思、恩格斯的生平及其时代背景。
2.《共产党宣言》的发表及其意义。
3.马克思主义的基本原理和主要内容。
4.马克思主义的传播过程及其对世界历史的影响。
5.马克思主义在中国的传播和发展。
核心素养目标
1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力,通过学习马克思主义的诞生与传播,理解其对社会历史发展的深远影响。
2.提升学生的时空观念,使学生能够将马克思主义的诞生放在19世纪的历史背景中,理解其时代意义。
3.增强学生的历史解释能力,通过对马克思主义基本原理的学习,让学生能够阐述其核心观点及其在不同历史时期的实践。
4.培养学生的历史价值观,引导学生正确认识马克思主义对人类社会进步的贡献,以及其在不同国家和地区的不同影响。
教学难点与重点
1.教学重点
-马克思主义的诞生背景:重点讲解19世纪欧洲社会经济发展状况、阶级矛盾的加剧以及思想领域的变革,使学生理解马克思主义产生的时代背景。
-《共产党宣言》的发表:强调《共产党宣言》的历史意义,包括其首次系统地阐述了马克思主义的基本原理,以及它对国际共产主义运动的影响。
-马克思主义的基本原理:详细讲解马克思主义的三个组成部分——马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,让学生掌握其核心观点。
-马克思主义在中国的传播:着重介绍马克思主义如何传入中国,以及它对中国革命和建设的深远影响。
2.教学难点
-马克思主义哲学的理解:马克思主义哲学中的辩证唯物主义和历史唯物主义概念较为抽象,学生可能难以理解。可以通过举例说明辩证唯物主义在分析社会现象中的应用,以及历史唯物主义在解释历史发展规律中的作用,帮助学生突破难点。
-马克思主义政治经济学中剩余价值理论的掌握:剩余价值理论是马克思主义政治经济学的核心概念,但对学生来说较为复杂。可以通过分析资本主义生产过程中的具体例子,如工人劳动创造的价值与工资之间的关系,来帮助学生理解剩余价值的概念。
-马克思主义与其它思想的比较:学生可能难以把握马克思主义与其它思想流派(如自由主义、保守主义等)的区别。可以通过对比分析不同思想流派对历史发展、社会变革的理解,帮助学生清晰区分马克思主义的独特性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《中外历史纲要下册》统编版教材。
2.辅助材料:准备《共产党宣言》的相关文本资料,以及19世纪欧洲社会经济背景的图片和图表。
3.多媒体资源:搜集与马克思主义诞生及传播相关的视频资料,包括纪录片和历史讲话。
4.教室布置:准备分组讨论区,以便学生进行小组讨论和分享学习成果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
利用上一课的知识点作为切入点,回顾19世纪欧洲的历史背景,提出问题:“在19世纪的欧洲,哪些社会变革和思想潮流为马克思主义的诞生提供了土壤?”引导学生思考,并自然过渡到本节课的主题。
2.讲授新知(20分钟)
-首先,介绍马克思、恩格斯的生平及其时代背景,包括他们的教育背景、思想转变以及合作历程。
-接着,详细讲解《共产党宣言》的发表背景和意义,强调其标志着马克思主义的诞生。
-然后,阐述马克思主义的基本原理,包括哲学、政治经济学和科学社会主义的核心内容,并结合具体历史事件进行讲解。
-最后,讲述马克思主义的传播过程,特别是其在中国的传播和发展,以及对中国革命和建设的重大影响。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生分为小组,讨论马克思主义的基本原理在现代社会中的实际意义。
-快速问答:教师提出与马克思主义诞生和传播相关的问题,学生快速回答,巩固所学知识。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调马克思主义的诞生是人类思想史上的重大事件,它不仅改变了世界历史的进程,也深刻影响了中国的革命和建设。
5.作业布置(5分钟)
-让学生撰写一篇短文,阐述马克思主义的基本原理及其在现代社会中的价值。
-预习下一课内容,准备相关的讨论和分享。
知识点梳理
一、马克思主义的诞生背景
1.19世纪欧洲的社会经济发展:工业革命的推进,资本主义经济体系的形成。
2.阶级矛盾的加剧:资产阶级和无产阶级之间的对立日益明显。
3.思想领域的变革:自由主义、社会主义等思想的兴起。
二、《共产党宣言》的发表
1.发表时间与地点:1848年,布
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