Unit 1 Birthday Part B（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册.docx

Unit1BirthdayPartB（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit1BirthdayPartB（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

本节课的教学内容为闽教版英语三年级下册第一单元Birthday的PartB部分。主要包括以下内容：

1.学习词汇：birthdaycake,candles,blowout,present等与生日相关的词汇。

2.学习句型：Howoldareyou?Im...yearsold.及其回答。

3.阅读并理解课文，培养学生在实际情景中运用所学句型和词汇的能力。

4.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习生日主题相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力，能够在实际情景中表达个人信息和生日祝福。

2.文化意识：引导学生理解生日在不同文化中的庆祝方式，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的创新思维和合作精神，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与学习过程，通过实践活动中运用所学知识，提升自主学习能力和策略运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和简单的日常交流用语。

-学生对数字1-10有较好的掌握，能够用英语表达自己的年龄。

-学生对生日的基本概念有所了解，如生日蛋糕、礼物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日主题通常表现出较高的兴趣，因为生日是他们在生活中亲身经历的活动。

-学生在听说方面有一定的能力，但可能在发音和语法准确性上有待提高。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，如游戏、歌曲和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过重复练习来巩固。

-在实际运用中，学生可能会因为紧张或害羞而不敢开口说英语。

-学生在理解和使用英语语法结构时可能会感到困惑，如正确使用Howoldareyou?等句型。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：闽教版英语三年级下册电子教材、英语学习软件

-教学手段：多媒体课件、实物教具（生日蛋糕模型、蜡烛、礼物等）、卡片、歌曲、故事书

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首生日歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：教师提出问题：“Canyoutellmeyourbirthday?”引导学生用英语回答，复习数字和日期的表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示生日主题的图片，引入新词汇和句型，并用中文解释其意义。

-举例说明：教师通过演示一个生日场景，展示如何使用新学的词汇和句型。

-互动探究：学生分成小组，用新学的词汇和句型编写一个小对话，并进行角色扮演。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过卡片游戏复习新词汇，并用新句型进行问答练习。

-教师指导：教师在旁观察，对学生的发音和语法错误进行纠正，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和句型的正确使用方法。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用本节课学到的词汇和句型写一篇关于自己生日的短文，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师播放生日歌曲“HappyBirthday”，学生跟唱，同时展示生日派对的图片，让学生讨论图片内容。

-教师提问：“Wholikesbirthdays?”,“Whenisyourbirthday?”等，引导学生用英语回答，复习旧知。

2.新课呈现

-教师展示生日蛋糕、蜡烛、礼物等实物，引入新词汇，并用中文解释。

-教师演示一个生日场景，展示如何使用“Howoldareyou?”和“Im...yearsold.”进行对话。

-学生分成小组，教师给出场景提示，学生根据提示编写对话并进行角色扮演。

3.巩固练习

-学生进行卡片游戏，找出与生日相关的词汇，并用新句型进行问答。

-教师在旁观察，对学生的发音和语法错误进行纠正，提供即时反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课学习的词汇和句型，强调正确使用方法和注意事项。

5.作业布置

-教师布置作业：写一