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新郑教研通讯

一、教研动态

(1)近期，新郑市教育科学研究院组织了一次关于小学语文教学法的研讨活动，旨在提升教师们的教学水平和学生的语文素养。活动邀请了市内知名语文教师进行专题讲座，分享他们在教学实践中积累的经验和心得。讲座内容涉及阅读教学、写作指导、课堂管理等各个方面，引起了广大教师的热烈讨论和深入思考。此次活动不仅为教师们提供了一个交流的平台，也为新郑市小学语文教学的发展注入了新的活力。

(2)新郑市各学校积极响应国家“双减”政策，纷纷开展课后服务工作，丰富学生的课余生活。例如，某小学开设了书法、绘画、音乐、舞蹈等多个兴趣班，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新技能，培养兴趣爱好。此外，学校还组织了科技制作、机器人编程等特色课程，旨在培养学生的创新能力和实践能力。这些课后服务项目的开展，得到了学生和家长的一致好评，为学生的全面发展提供了有力支持。

(3)在新郑市教育科学研究院的指导下，各学校积极开展课题研究，探索教育教学改革的新思路。某中学针对学生个性化学习需求，开展了“翻转课堂”教学模式的研究与实践。通过将课堂学习与课后自主学习相结合，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。此外，学校还与高校合作，引入先进的教育理念和技术，为教师提供了更多的学习资源和专业培训。这些课题研究的开展，为新郑市教育教学改革提供了有益的借鉴和参考。

二、课程建设

(1)新郑市在课程建设方面持续发力，不断优化课程体系，提升教学质量。以初中数学课程为例，市教育部门联合相关专家学者，对课程内容进行了全面梳理和更新，引入了更多贴近生活实际的应用题，增强了课程的实用性和趣味性。同时，学校还引入了多媒体教学手段，通过动画、视频等形式，使抽象的数学概念更加形象易懂。此外，学校还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过组织数学竞赛、创新实验等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

(2)为了适应新时代教育改革的需求，新郑市在课程建设中积极推动课程内容的国际化。在高中阶段，学校引进了国际通用的AP（AdvancedPlacement）课程，为学生提供了丰富的选修课程。这些课程不仅涵盖了自然科学、社会科学、艺术等多个领域，而且注重培养学生的批判性思维和创新能力。学校还与国外知名院校建立了合作关系，为学生提供了海外交流、实习的机会，助力学生拓宽国际视野，增强竞争力。

(3)在课程评价方面，新郑市积极探索多元化的评价方式，以促进学生全面发展。学校在传统的考试评价基础上，增加了过程性评价和表现性评价，关注学生的个性化成长。例如，在音乐课程中，学校不再仅仅以考试成绩作为评价标准，而是通过学生的课堂表现、音乐作品创作、舞台表演等方面进行综合评价。这种评价方式有助于激发学生的学习积极性，培养学生的审美情趣和艺术表现力，同时也为教师提供了更全面了解学生的机会。

三、师资培训

(1)新郑市师资培训工作近年来取得了显著成效，通过开展各类培训活动，有效提升了教师队伍的整体素质。据统计，2022年，新郑市共举办了50余场师资培训班，涉及教师人数达1200人次。其中，针对新入职教师的专业素养提升培训覆盖了全市所有新教师，培训内容包括教育教学理念、班级管理、心理健康教育等。通过培训，新教师的师德素养和教育教学能力得到了显著提高。例如，某中学新教师张老师，在参加完培训后，成功地将班级管理经验与教学实践相结合，班级纪律和学习成绩均有所提升。

(2)为了加强教师的专业发展，新郑市教育部门实施了“名师工程”，选拔了一批优秀骨干教师进行重点培养。这些骨干教师通过参加国家级、省级教师培训项目，不断提升自身教育教学水平。在近三年的培养周期内，共培养出市级骨干教师100名，省级骨干教师50名。其中，某小学教师李老师通过参加省级培训项目，将所学的先进教育理念运用到教学实践中，成功打造了一节深受学生喜爱的语文公开课，并在全市教师教学基本功比赛中获得了一等奖。

(3)新郑市师资培训还注重结合信息技术，开展线上线下相结合的混合式培训。通过建立教师在线学习平台，为教师提供了丰富的学习资源，实现了培训的便捷性和个性化。2023年，该平台注册教师用户数达到3000人，累计访问量突破10万次。在线培训内容涵盖教育教学理论、信息技术应用、课程改革等多个方面。例如，某中学教师王老师利用平台资源，学习了微课制作技术，并在课堂上成功应用，提高了课堂互动性和教学效果。这种混合式培训模式，不仅拓宽了教师的学习渠道，也提高了培训的针对性和实效性。

四、教学成果

(1)在新郑市的教学成果展示中，小学组数学竞赛成绩斐然。在刚刚结束的全国小学生数学奥林匹克竞赛中，新郑市共有20名学生获奖，其中一等奖5名，二等奖8名，三等奖7名。这些学生在比赛中展现出的逻辑思维能力和解题技巧，得到了评委和专家的一致好