14请帮我一下吧（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册.docxVIP

14请帮我一下吧（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一、设计思路

本节课以“14请帮我一下吧”为主题，结合一年级下册道德与法治教材内容，通过生活案例导入，引导学生学会寻求帮助、关爱他人。课程设计注重趣味性，通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的人际交往技巧，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提升学生的合作意识与团队精神。通过学习，使学生学会在遇到困难时主动寻求帮助，懂得关爱他人，增强社会责任感。同时，培养学生良好的道德品质，提高学生的法治意识，形成正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生学会主动寻求帮助，并能够在实际情境中运用这一技能。

难点：帮助学生理解关爱他人的重要性，并能在日常生活中践行。

解决办法：

1.重点：通过生活案例和情景模拟，让学生在实际操作中学会寻求帮助的方法和技巧。

2.难点：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在游戏中体验关爱他人的意义，并结合具体情境，引导学生思考如何在生活中实践关爱他人的行为。此外，通过教师的引导和榜样作用，帮助学生树立正确的价值观，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如寻求帮助的动画、关爱他人的场景图片等。

3.教学工具：准备小卡片、便利贴等，用于学生进行角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你有没有遇到过困难，需要别人帮助的时候？”的问题开场，引导学生分享自己的经历，激发学生对帮助他人和寻求帮助的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于友情的知识，引导学生思考朋友之间应该如何相互帮助。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示“寻求帮助的重要性”这一主题，详细讲解在遇到困难时主动寻求帮助的必要性和方法。

-举例说明：结合生活中的实例，如学生忘记带文具、迷路等，说明在遇到这些问题时，应该如何寻求帮助。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在不同情境下寻求帮助的策略，如向老师、同学或家长求助。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组模拟一个生活场景，如学生在学校迷路，需要向老师或同学求助。小组成员轮流扮演求助者，其他成员扮演帮助者，进行角色扮演练习。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正学生在寻求帮助时的不当行为，如语气、态度等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调寻求帮助的重要性，以及如何正确地寻求帮助。

-学生反馈：请学生分享在角色扮演中的感受，以及学到的寻求帮助的技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，向家人讲述今天在课堂上学到的寻求帮助的知识，并尝试在家庭中练习寻求帮助的技巧。

-下节课准备：提醒学生准备下一节课需要用到的学习资料，如《道德与法治》教材。

（以下内容为教学过程的具体步骤，可根据实际情况调整）

1.导入

-教师提问：“同学们，你们有没有遇到过困难，需要别人帮助的时候？”

-学生分享自己的经历。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何寻求帮助，让我们的生活更加美好。”

2.新课呈现

-教师讲解：“在遇到困难时，主动寻求帮助是非常重要的。我们可以向老师、同学或家长求助。”

-展示PPT，介绍寻求帮助的方法和技巧。

-举例说明：“比如，如果我们在学校迷路了，可以找老师或同学帮忙。”

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组选择一个生活场景进行角色扮演。

-教师巡回指导，纠正学生在寻求帮助时的不当行为。

-学生进行角色扮演练习。

4.课堂总结

-教师总结：“今天，我们学习了在遇到困难时如何寻求帮助。希望大家能够将所学知识应用到生活中，让我们的生活更加美好。”

5.作业布置

-教师布置家庭作业：“回家后，向家人讲述今天在课堂上学到的寻求帮助的知识，并尝试在家庭中练习寻求帮助的技巧。”

-提醒学生准备下一节课的学习资料。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，及时给予肯定和鼓励。同时，根据学生的实际情况，适时调整教学内容和方法，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子阅读推荐：《小王子》中的故事，讲述小王子在遇到困难时，向各种各样的人寻求帮助，最终找到了真正的友谊和帮助。

-亲子活动推荐：组织家庭亲子游戏，如“盲人走路”，让孩子在模拟的困难情境中体验寻求帮助的重要性。

-社会实践推荐：参观社区服务中心，了解社区中各种求助途径，如社区