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16《新年的礼物》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

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教学内容

《新年的礼物》是部编版道德与法治一年级上册第四单元“庆祝元旦”中的第16课。本节课主要内容包括两部分：一是让学生了解元旦节的来历和意义，二是通过讲述新年收到礼物的故事，引导学生学会关爱他人，体验分享和感恩的情感。

教学内容主要包括：

1.元旦节的来历和意义。

2.新年收到礼物的故事。

3.关爱他人、分享和感恩的情感体验。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力、情感态度与价值观。具体包括：

1.培养学生的社会参与意识，通过了解元旦节的庆祝活动和意义，提高学生对社会文化的认识和理解。

2.增强学生的人际交往能力，通过讲述新年收到礼物的故事，引导学生学会关爱他人，尊重和珍惜与他人的情感联系。

3.培养学生的感恩意识，让学生在分享礼物和关爱他人的过程中，体验到分享和感恩的情感，形成积极向上的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经对基本的节日有了初步的了解，例如春节、中秋节等，他们对节日庆祝活动和礼物有一定的认识，能够理解节日中的欢乐和亲情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢听故事，通过故事来理解道理。他们的学习风格以直观、形象为主，喜欢参与互动和游戏。在道德与法治课程中，他们能够通过具体情境来感知和体验社会规范和情感交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解元旦节的来历和意义可能需要教师的引导和辅助，因为一年级的学生对历史和文化背景的了解有限。

-在学会关爱他人和分享方面，学生可能会遇到情感表达和社交技巧上的挑战，需要通过实际操作和情境模拟来逐步掌握。

-学生可能难以理解抽象的情感概念，如感恩，需要通过具体的故事和活动来体验和感悟。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《新年的礼物》相关的儿童故事书、新年主题的图片和视频，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学环境：布置教室，设置故事讲述区，准备足够的座位以便学生分组讨论，以及放置展示辅助材料的白板或投影设备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示新年主题的图片，引导学生回忆自己在新年时收到的礼物，分享礼物带来的快乐。

-提问：“你们知道元旦节吗？元旦节通常会做些什么？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题《新年的礼物》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述《新年的礼物》的故事，让学生认真听讲，并引导他们关注故事中的人物行为和情感变化。

-故事结束后，教师提问：“故事里的小朋友们是怎么对待新年的礼物的？他们有什么感受？”

-学生回答后，教师引导他们理解关爱他人和分享的重要性。

-教师通过展示图片和视频，进一步解释元旦节的来历和意义，以及在不同文化背景下庆祝元旦的方式。

-教师引导学生讨论如何在新年期间表达对家人的爱和感激之情。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个简单的情景剧，内容围绕新年收到礼物后如何与家人分享。

-每个小组进行表演，其他学生观看并给予评价。

-教师根据学生的表现，给予积极的反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调关爱他人和分享的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师总结并鼓励学生在生活中实践所学，传递爱与感恩。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家人讲述《新年的礼物》的故事，并讨论故事中的情感体验。

-要求学生在新的一年里，至少做一件关爱他人的事情，并将经历记录下来，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《新年的礼物》故事书：提供更多关于新年礼物和关爱他人的故事，帮助学生深入理解课程主题。

-元旦节的习俗与文化：介绍不同国家和地区的元旦节庆祝习俗，让学生了解世界各地的文化差异。

-社会实践案例：收集一些关爱他人、分享感恩的实例，如捐助、志愿服务等，供学生学习和参考。

-儿童歌曲与诗歌：选取与新年、关爱他人主题相关的儿童歌曲和诗歌，用于课堂活动和课后拓展。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起查找关于元旦节的历史背景、各地习俗等资料，增进对节日的了解。

-课堂活动：组织学生进行小组研究，每个小组选择一个国家或地区的元旦节习俗进行深入探讨，并在课堂上分享研究成果。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来体验和感受故事中人物的情感变化，增强对故事的理解。

-社会实践：引导学生参加社区或学校组织的志愿服务活动，如帮助孤寡老人、清洁环境等，将课堂所