1 两、三位数乘一位数 第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

1两、三位数乘一位数第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1两、三位数乘一位数第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

设计思路

本节课以“两、三位数乘一位数”为主题，结合2024-2025学年三年级上册数学苏教版教材，以学生已有知识为基础，通过创设生活情境，激发学生学习兴趣。课上将以探究、合作、展示的方式，引导学生运用已学的乘法口诀，掌握两、三位数乘一位数的计算方法。通过练习、讨论、反馈，巩固所学知识，提高计算能力，培养学生的数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过两、三位数乘一位数的计算练习，学生将提升对数的认识和理解，发展数学抽象思维能力。同时，通过合作探究和问题解决，学生将学会运用数学知识解决实际问题，增强应用意识和创新意识，形成有效的学习策略，为后续数学学习打下坚实基础。

学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，能够熟练地计算一位数乘一位数，但对于两、三位数乘一位数的计算方法还不够熟悉。在知识方面，学生具备了一定的数学基础，能够理解乘法的概念，但对于较大数的乘法计算存在一定的困难。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体的实例来加深理解。在素质方面，学生好奇心强，乐于探究，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，三年级学生开始形成一定的学习习惯，但自我管理能力较弱，需要教师的引导和监督。他们对新知识充满兴趣，但可能会因为计算的复杂性而感到挫败。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，通过设计富有挑战性又易于接受的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，逐步养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，确保学生理解两、三位数乘一位数的计算原理。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如“乘法接力赛”和“市场买卖”情景模拟，以增强学生的参与感和实践操作能力。

3.利用多媒体工具展示动态计算过程，如PPT动画和教学软件，帮助学生形象化理解计算步骤。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，我们已经学过一位数乘一位数的乘法，还记得我们是怎么计算的么？

2.生：记得，用乘法口诀计算。

3.师：非常好！那今天我们来学习一位数乘两位数和三位数，你们觉得应该怎么计算呢？

4.生：可以尝试用乘法口诀计算。

二、探究新知

1.师：首先，我们来探究两、三位数乘一位数的计算方法。请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看这个例题。

2.师：请一位同学来读一读例题。

3.生：读例题。

4.师：非常好，现在我们来分析一下这个例题。这个例题要求我们计算23乘以4。那么，我们应该怎么计算呢？

5.生：可以先用4乘以3，得到12，然后再用4乘以2，得到8，最后把这两个数相加，得到92。

6.师：非常正确！这就是两、三位数乘一位数的计算方法。我们先计算个位数，然后再计算十位数，最后将结果相加。接下来，我们再来探究三位数乘一位数的计算方法。

7.师：请大家看这个例题：123乘以5。我们应该怎么计算呢？

8.生：先用5乘以3，得到15，然后再用5乘以2，得到10，最后用5乘以1，得到5，将这三个数相加，得到615。

9.师：非常好！这就是三位数乘一位数的计算方法。我们同样先计算个位数，然后再计算十位数和百位数，最后将结果相加。

三、巩固练习

1.师：现在，我们来巩固一下刚才学到的知识。请大家完成练习题1和练习题2。

2.生：完成练习题。

3.师：请一位同学来分享一下你的答案。

4.生：分享答案。

5.师：非常好！你的答案完全正确。接下来，我们再来做一道稍微复杂一些的题目。请大家完成练习题3。

6.生：完成练习题。

7.师：请一位同学来分享一下你的答案。

8.生：分享答案。

9.师：很好，你的答案正确。通过这些练习，我们发现，两、三位数乘一位数的计算方法其实并不难，只要按照步骤一步步来，就能得到正确答案。

四、拓展延伸

1.师：现在，我们来拓展一下思维。请大家思考一下，如果我们遇到一个两位数乘以一个两位数的情况，我们应该怎么计算呢？

2.生：可以先用第二个数的个位数乘以第一个数，得到一个结果，然后再用第二个数的十位数乘以第一个数，得到另一个结果，最后将这两个结果相加。

3.师：非常正确！这就是两位数乘以两位数的计算方法。我们可以将其看作是两次一位数乘以两位数的计算过程。接下来，我们来尝试一下这种计算方法。

五、课堂小结

1.师：好了，同学们，今天我们学习了两位数乘以一位数和三位数乘