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0~5的认识和加减法——认识1～5（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

0~5的认识和加减法——认识1～5（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《0~5的认识和加减法——认识1～5》

2.教学年级和班级：苏教版数学一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习苏教版数学一年级上册《0~5的认识和加减法——认识1～5》的内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握数字1～5的认识，并理解简单的加减法概念，为后续数学学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过认识1～5的数字，学生将能够理解数字的顺序和大小关系，培养初步的数感。同时，通过加减法的学习，学生将学会运用数学语言描述生活中的简单数量关系，提升问题解决能力和创新意识。本节课旨在让学生在动手操作和互动交流中，形成对数学概念的理解，为后续数学学习奠定坚实的核心素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确识别和书写数字1～5。

②培养学生对数字1～5的顺序和大小关系的理解。

③引导学生掌握1～5的简单加减法运算。

2.教学难点

①帮助学生建立数字与实际物品之间的对应关系，克服对数字的抽象理解。

②使学生能够熟练运用加减法解决生活中的简单问题，如物品的增加和减少。

③指导学生运用直观模型进行加减法运算，如使用小石子、计数棒等辅助工具，以加深对运算过程的理解。

④培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在遇到困难时能够尝试不同的解决方法。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，通过生动的语言和生活实例讲解数字1～5的认识和加减法运算。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如“数字接龙”和“买卖游戏”，让学生在实际操作中学习数字和加减法。

3.利用实物和教具，如小棒、计数盘等，帮助学生直观理解加减法概念。

4.使用多媒体教学资源，如动画演示和互动软件，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的数字歌谣作为课堂的开端，吸引学生的注意力，引导学生跟随节奏拍手唱数。随后，通过展示一些日常生活中常见的物品，如苹果、橘子等，让学生数一数，自然过渡到数字1～5的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过实物展示和图片引导，让学生逐一认识数字1～5，并理解它们的大小顺序。接着，通过具体物品的增减，讲解1～5的加减法运算，如“1个苹果加上1个苹果等于2个苹果”，让学生在直观的情境中理解加减法的含义。同时，通过互动提问，检查学生对数字和加减法的理解程度。

在讲解过程中，适时引入数学故事或小案例，如“小猫钓鱼”的故事，让学生在情境中学习数学知识。此外，利用多媒体资源，如动画演示，展示加减法运算过程，增强学生的学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些简单的练习题，如填空、连线、选择等，让学生在纸上或黑板上完成。同时，鼓励学生互相检查和讨论答案，以加深对数字和加减法的理解。对于有困难的学生，及时给予个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，引导学生用自己的语言总结数字1～5的特点和加减法的基本规则。教师通过提问和反馈，确认学生对知识点的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括书写数字1～5的练习、完成一些简单的加减法题目，以及与家长一起玩数字游戏，让学生在家庭环境中巩固所学知识。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成后进行自我检查。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：选择一些适合一年级学生的数字故事书，如《数学岛历险记》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中接触和复习数字1～5。

-数学游戏软件：推荐一些寓教于乐的数学游戏软件，如“数学乐园”，学生可以在游戏中练习数字的识别和加减法运算。

-数学绘本：使用数学绘本，如《十只小橡皮鸭》等，让学生在阅读中学习数学概念，提高数学阅读能力。

-实物操作材料：准备一些小物品，如小石子、玩具车等，让学生通过实际操作加深对数字和加减法的理解。

-视频资源：利用网络平台下载一些教育视频，如《数字歌谣》和《加减法动画演示》，作为课堂教学的辅助材料。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过一起玩数学游戏、做数学小手工等活动，增进亲子关系，同时巩固数学知识。

-生活实践：鼓励学生在日常生活中发现数学元素，如在购物时数一数商品的数量，计算价格等，将数学知识与生活实际相结合。

-数学日记：建议学生记录自