第一单元活动4《轻松输入中文》说课稿　2023—2024学年安徽版（2018））初中信息技术七年级上册.docx

第一单元活动4《轻松输入中文》说课稿2023—2024学年安徽版（2018））初中信息技术七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第一单元活动4《轻松输入中文》，选自2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册。本节课旨在让学生掌握常用的中文输入法，包括拼音输入法、五笔输入法等，并能够熟练运用输入法进行文字输入。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的拼音知识紧密相连。通过本节课的学习，学生将能够将所学的拼音知识应用于实际操作中，提高文字输入速度，为日后的学习和生活打下坚实的基础。同时，本节课还将引导学生了解汉字的构成和拆分，与学生在语文课上所学的内容相辅相成，增强学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：

1.信息素养：通过学习中文输入法，学生能够有效地获取和处理信息，提高信息检索与处理的能力，为适应数字化环境下的学习生活打下基础。

2.创新思维：鼓励学生在掌握基本输入技能的基础上，探索不同的输入方法，激发学生创新思维，培养其解决问题的多样化途径。

3.实践能力：通过实际操作练习，学生能够将理论知识转化为实践技能，提高动手操作能力，为今后的学习和工作奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生熟练掌握拼音输入法和五笔输入法的基本操作。具体细节如下：

-拼音输入法的使用：重点在于教会学生如何正确使用拼音进行汉字输入，包括音节拆分、多音字处理等，例如，学生需要学会如何输入“重”字的不同读音。

-五笔输入法的应用：重点在于让学生了解五笔输入法的原理，包括汉字的拆分规则、字根的记忆和组合，例如，如何用五笔输入“明”字，需要拆分为“日”和“月”。

2.教学难点：

本节课的教学难点主要在于五笔输入法的规则理解和汉字拆分技巧的掌握。具体细节如下：

-五笔输入法的规则理解：难点在于汉字拆分的复杂性和不直观性，例如，学生可能会难以理解为何“口”字旁在五笔中是“K”，而“囗”字旁是“L”。

-汉字拆分技巧的掌握：难点在于如何快速准确地拆分汉字，例如，学生可能难以判断“青”字应该拆分为“月”和“生”，还是“生”和“月”。

-多音字和同音词的输入：难点在于如何准确选择正确的汉字，例如，学生在输入“行”时，需要根据上下文判断是“háng”还是“xíng”。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、汉字输入法软件、教学视频

-教学手段：小组讨论、实操演练、即时反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要介绍本节课的学习目标，即掌握中文输入法的基本技巧。

-激发兴趣：通过提问方式引导学生回顾小学阶段学过的拼音知识，如何应用于电脑输入。

-展示目标：展示本节课将要学习的输入法界面，让学生对即将学习的内容有一个直观的认识。

2.讲授新知（20分钟）

-拼音输入法讲解：详细介绍拼音输入法的使用步骤，包括音节输入、词组输入和整句输入。

-示例演示：现场演示拼音输入法的操作过程，强调易错点，如声母、韵母的区分和组合。

-五笔输入法讲解：讲解五笔输入法的原理，包括汉字拆分规则和基本字根。

-示例演示：现场演示五笔输入法的操作过程，展示汉字拆分的实际例子。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用一台电脑，轮流进行拼音输入法和五笔输入法的练习。

-纠正指导：教师在学生练习过程中巡回指导，及时纠正操作错误，解答学生的疑问。

-总结反馈：练习结束后，教师总结学生的表现，指出常见错误，提供改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-复习要点：简要回顾本节课的重点内容，包括拼音输入法和五笔输入法的操作步骤。

-强调难点：再次强调本节课的难点，如五笔输入法的汉字拆分规则。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，总结自己在本节课中的收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在课后使用电脑练习所学的输入法，记录下练习中的问题和心得。

-明确要求：告知学生作业提交的时间和格式，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.拼音输入法

-音节输入：根据汉字的拼音进行逐个音节的输入。

-词组输入：将词组的拼音连续输入，系统自动匹配汉字。

-整句输入：按照句子的拼音顺序输入，系统自动进行句子的拆分和匹配。

-拼音纠错：学会使用拼音输入法的纠错功能，修正输入错误。

-常用快捷键：掌握常用的输入法快捷键，如中英文切换、全半角切换等。

2.五笔输入法

-字根：五笔输入法中的基本组成单位，包括横、竖、撇、捺、