5.1 人类面临的主要环境问题 说课稿 2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docx

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：《5.1人类面临的主要环境问题》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注环境问题的意识，理解人类活动对环境的影响。

2.地理思维：通过分析案例，引导学生运用地理视角分析环境问题的空间分布和成因。

3.科研能力：培养学生收集、整理和分析环境数据的能力，提升科学探究和解决问题的能力。

4.人地协调观：引导学生认识到人类发展与环境保护的相互关系，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经具备一定的地理基础知识，对自然环境、人类活动与环境关系等有一定的了解。然而，对于本节课涉及的环境问题，学生可能对环境问题的具体类型、成因和影响等知识掌握不足，需要进一步深入学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对自然环境和社会问题充满好奇，对环境保护和可持续发展的话题有较高的关注度。学生的学习能力普遍较好，能够通过课堂讨论和案例分析等方式进行学习。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉信息学习，而另一部分学生则更偏好通过文字和图表来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及的环境问题较为复杂，学生可能难以理解不同环境问题的成因和影响。此外，学生在分析环境问题时，可能会遇到如何将地理知识与实际情况相结合的困难。此外，部分学生可能对环境问题感到担忧，需要教师引导他们以积极的态度面对挑战，并鼓励他们参与到环境保护的行动中。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、PPT课件、地图册

-课程平台：学校地理教学平台、地理学习网站

-信息化资源：环境问题相关的视频资料、在线地图服务、环境数据统计软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于自然景观和环境污染的图片，引导学生思考：这些图片反映了什么样的环境问题？它们对我们有什么启示？

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学过哪些与自然环境相关的知识？”引导学生回顾之前学过的地理知识，如气候、地形、生物多样性等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括全球环境问题、区域环境问题、环境问题的成因和影响等。

-举例说明：通过具体案例，如全球气候变化、水资源短缺、森林砍伐等，帮助学生理解环境问题的严重性和复杂性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分析案例中环境问题的成因和影响，以及可能的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份关于环境保护的调查问卷，并分组进行实地调查。

-教师指导：巡视各组，提供必要的指导和建议，确保调查活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

-引导学生思考：作为地球的一份子，我们应该如何参与到环境保护的行动中？

5.作业布置（约5分钟）

-学生需完成以下作业：

1.撰写一篇关于环境保护的短文，结合所学知识，提出自己的观点和建议。

2.收集并整理一份关于当地环境问题的资料，分析其成因和影响。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续关注环境保护相关话题，积极参与环保活动。

-布置一些拓展阅读资料，如环保书籍、期刊文章等，供学生进一步学习。

7.教学反思

-在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护法律法规：介绍我国现行的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律框架。

-环境问题专题报告：收集国内外知名的环境问题专题报告，如世界自然基金会（WWF）的报告、联合国环境规划署（UNEP）的报告等，为学生提供全球环境问题的最新动态和研究成果。

-环境保护案例库：收集整理国内外环境保护的成功案例，如垃圾分类、节能减排、生态农业等，让学生了解环境保护的实际应用和成效。

-环境科学著作：推荐一些环境科学领域的经典著作，如《寂静的春天》、《环境问题与可持续发展》等，引导学生深入思考环境问题。

2.拓展建议：

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