《红楼梦》整本书阅读起始课 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》整本书阅读起始课说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读起始课为核心，旨在激发学生对经典文学作品的兴趣，培养学生深度阅读和鉴赏能力。课程将从以下几个方面展开：

1.导入：简要介绍《红楼梦》的作者、背景和主要内容，引导学生对本书产生兴趣。

2.阅读指导：指导学生如何进行整本书阅读，包括阅读方法、技巧和策略。

3.精读片段：选取具有代表性的片段，让学生感受《红楼梦》的语言魅力和人物形象。

4.课堂讨论：引导学生对本书的主题、人物、情节等方面进行深入探讨。

5.课后延伸：布置相关作业，鼓励学生继续深入阅读，提升文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过《红楼梦》整本书阅读，培养学生准确、流畅、有逻辑地表达个人见解的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析《红楼梦》的人物性格、情节发展，提升批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中国古典文学的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《红楼梦》艺术美感的感知和欣赏能力，激发创造潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《红楼梦》的基本情节和主要人物。

2.理解《红楼梦》中的象征手法和文化内涵。

难点：

1.分析人物性格的复杂性和多面性。

2.领悟《红楼梦》的深刻主题。

解决办法：

1.利用思维导图，梳理故事情节，明确人物关系，帮助学生构建清晰的知识框架。

2.通过课堂讨论，引导学生关注人物的语言、行为和内心世界，深入剖析人物性格。

3.结合历史文化背景，解读《红楼梦》中的象征意义和文化内涵，增强学生的文化理解力。

4.设计课后研究性作业，鼓励学生自主探索《红楼梦》的主题，培养独立思考能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《红楼梦》的历史背景、文学价值等基础知识，为学生提供阅读指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人物性格、情节发展等，激发学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过分析《红楼梦》中的经典片段，让学生深入理解作品的艺术特色。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示《红楼梦》的人物关系图、经典场景等，增强直观感受。

2.网络资源：利用网络资源，如在线文本、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件进行互动问答、小测验等，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》整本书阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《红楼梦》是什么样的一部作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《红楼梦》的图片或视频片段，如电视剧中的经典场景，让学生初步感受这部作品的魅力。

简短介绍《红楼梦》的基本情节、作者曹雪芹以及作品在中国文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《红楼梦》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《红楼梦》的基本概念、主要人物和故事背景。

过程：

讲解《红楼梦》的定义，包括其主要人物、故事背景和主要情节。

详细介绍贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的性格特点和相互关系，使用人物关系图帮助学生理解。

3.《红楼梦》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《红楼梦》的文学价值和人物塑造。

过程：

选择《红楼梦》中的经典片段，如宝黛之恋、贾宝玉梦游太虚幻境等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情节和人物表现，让学生全面了解《红楼梦》的艺术魅力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从人物塑造中汲取人生的智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对《红楼梦》的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《红楼梦》中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物的性格特点、成长变化或该主题的意义和影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红楼梦》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析或主题的深入探讨。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼梦》的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《红楼梦》的基本概念、主要人物、经典片段分析等。

强调《红楼梦》在中国古典文学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索这部文学巨著。

布置课后作业：让学生选择《红楼梦》中的